Леся Українка
К-ть годин (орієнтовно) | Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу |
3 | Предметні компетенції Учень / учениця: розповідає про дитинство Лесі Українки, її мужність, талановитість; усвідомлює і вміє пояснити мотив глибокого родинного зв’язку дитини з батьками; характеризує образ ліричної героїні; висловлює власні роздуми про неї. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: висловлює своє ставлення до проблеми бережливого ставлення до природи як важливого чинника реалізації особистості (К10); зіставляє специфіку розкриття теми в літературі, музиці, кіномистецтві (К9); створює ілюстрації до творів, відеопоезії (К5,9). НЛ-1 Вивчає напам’ять: вірш «Як дитиною, бувало…». Емоційно-ціннісне ставлення Виховання почуття любові до батьків, родини, формування стоїчних рис характеру (мужність, цілеспрямованість,наполегливість, прагнення до самоосвіти). | Леся УКРАЇНКА (Лариса Петрівна Косач). «Мрії», «Як дитиною, бувало…», «Тиша морська». Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. Неповторний світ дитинства в поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява. Значення мистецтва в житті людини. Гармонія людини і природи МЗ: музичне мистецтво, кіномистецтво (фільм про Лесю Українку із циклу «Обличчя української історії») |
Last updated