Розвиток знань про Всесвіт. Вивчення Всесвіту і його складових
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Виділене в програмі курсивом для самостійного вивчення
Зміст навчального матеріалу
Навчальні досягнення учнів
Системи світу стародавніх мислителів (Аристотель, Птолемей). Система світу Коперника. Роль Коперника, Кеплера, Галілея в становленні астрономічних знань. Система світу Ньютона. Взаємозв’язок астрономічних, фізичних, хімічних, біологічних знань в еволюції природничо-наукової картини світу. Сонячна система. Прояви Сонячної активності та їх вплив на Землю. Рух планет Сонячної системи. Рух Сонячної системи в Галактиці. Прояв у будові і рухах небесних об’єктів ЗЗП. Зорі та їх класифікація. Еволюція зір. Галактика «Молочний шлях». Всесвіт, теорії його виникнення та ймовірні сценарії розвитку з точки зору прояву в них загальних законів природи. Великий вибух. Антропний принцип. Вплив Сонця на життя на Землі. Внесок українських вчених в освоєння космосу. Телескопи. Дослідження Землі і Всесвіту за допомогою космічних апаратів. Узагальнення знань з теми. Моделювання цілісності знань з теми (СЛС).
Учень: називає: донаукові космогонічні уявлення;імена вчених, діяльність яких пов’язана з розвитком космогонічних знань;точки і лінії небесної сфери;небесні координати;планети Сонячної системи;космічні апарати;планети Сонячної системи та інші космічні об’єкти, що належать до цієї системи;основні характеристики зір;найближчі до Землі галактики;складові частини галактики;вчених, що зробили вклад у розвиток знань про космос; наводить приклади: використання знань з астрономії в народному календарі;взаємозв’язку астрономічних, фізичних, хімічних, біологічних знань;впливу сонячної активності на біосферу; характеризує: вклад Коперника, Кеплера, Галілея, Ньютона в розвиток уявлень про Всесвіт;визначення відстаней до небесних світил;визначення тривалості доби та календарного року;моделі походження й розвитку Всесвіту;антропний принцип у вивченні космосу; спостерігає: зміну вигляду зоряного неба; вміє використовувати: координати світил на небесній сфері;зоряні карти, каталоги, різні типи календарів; висловлює судження, виявляючи природничо-наукову компетентність: про роль космогонічних уявлень в еволюції природничо-наукової картини світу та образу природи людини;про необхідність астрономічних знань у практичній діяльності людини.про вплив космосу на життя людини, про необхідність знань про космічні об’єкти в образі природи людини;про необхідність моделювання цілісності знань про Всесвіт.про залежність кольору зорі від її температури;про вплив Сонця на життя на Землі;про будову телескопів; моделює: цілісність знань з теми на основі ЗЗП.
Демонстрації: Портрети вчених-астрономів.Телурій.Карта зоряного неба.Схема Сонячної системи.Фотографії зоряних скупчень, туманностей.Фотографії різних типів галактик.Фотографії сучасних наземних і космічних телескопів.Фотографії астрономічних обсерваторій, у тому числі українських.
Практичні роботи: Визначення положення світил на небесній сфері за допомогою карти зоряного неба.
Лабораторні роботи (за вибором учителя): Знаходження за зоряними картами, каталогами сузір’їв зір на небесній сфері.Ознайомлення з типами календарів.Визначення діаметра Сонця за допомогою камери-обскури.
Урок у довкіллі №3. Вивчення видимого зоряного неба. (Ознайомлення (по можливості) з роботою обсерваторії).
Систематизуємо знання: Семінар №2. Зв’язок астрономічних знань з фізикою, хімією, біологією.
Орієнтовна тематика проектів (за вибором учнів): Дослідження забрудненості довкілля радіонуклідами, складання радіологічної карти місцевості.Прояв хвильових і квантових властивостей світла у природі.Модель вітряка для забезпечення сільської садиби електроенергією.Ефективність сучасних автоматичних систем безпеки руху у вітчизняних та закордонних легкових автомобілях.Ефективність автоматизації в домашньому господарстві.Способи передачі та сприйняття інформації живими організмами.Виготовлення діючої моделі ехолота.Виготовлення діючої моделі радіоприймача, радіостанції.Вічний ліхтарик, що працює від тепла рук.Вуличне освітлення з використанням енергії СонцяПоходження назв сузір’їв.Виготовлення діючої моделі телескопа та визначення яскравості небесних світил і відстаней до них.Модель приладу для визначення сонячної активності.Презентація на тему (на вибір) «Тіла Сонячної системи», «Зорі. Галактики. Всесвіт».Виготовлення моделі приладу для вимірювання енергії сонячного випромінювання на певній ділянці Землі протягом року.