# Природа і людина

| **№** | **К-ть годин** | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                | **Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (за розділами)**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
| ----- | -------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 3     | 8              | <p> <strong>Джон Кітс (1795–1821). «Про коника та цвіркуна».</strong> Поетизація образу природи у вірші, його ідея («Поезія землі не вмре ніколи…»).<br> <strong>Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). «Нічна пісня подорожнього».</strong> Зображення взаємозв’язку різних сфер природи й людини в поетичному творі.<br> <strong>Генріх Гейне (1797–1856). «Задзвени із глибини…».</strong> Утілення краси весняної природи у вірші. Зв’язок із фольклором (пісня).<br> <strong>Ернест Сетон-Томпсон (1860–1946). «Снап», «Лобо», «Доміно»</strong> (1 за вибором учителя). Авторські спостереження за світом природи. Утвердження любові до всього живого. Зображення художніх образів, їхнє розкриття в подіях твору.<br> <strong>Теорія літератури (ТЛ).</strong> Початкове поняття про вірш. Пейзаж, тема, ідея, епітет, метафора.<br> <strong>Література і культура (ЛК).</strong> Пейзаж у літературі та інших видах мистецтва.<br> <strong>Україна і світ (УС).</strong> Українські переклади творів зарубіжних авторів про природу.<br> <strong>Елементи компаративістики (ЕК).</strong> Елементи фольклору в літературних творах про природу (Г. Гейне).<br> <strong>Завершення І семестру</strong></p> | <p> <strong>Учень (учениця):</strong><br> виразно читає і емоційно сприймає віршовані й прозові твори;<br> дає визначення термінів «тема», «ідея», розкриває їх у прочитаних творах, наводить відповідні цитати;<br> знаходить у творах описи природи (пейзажі), розкриває їхнє емоційне забарвлення, роль у тексті;<br> визначає ставлення автора до світу природи, знаходить і коментує відповідні цитати;<br> дає визначення понять «епітет», «метафора», вирізняє їх у прочитаних текстах, установлює роль у розкри ирмтті авторського задуму;<br> виявляє специфіку літературного пейзажу порівняно з іншими творами мистецтва (живопису, музики);<br> установлює зв'язок прочитаних літературних творів із фольклором на рівні окремих образів, художніх засобів, жанрових рис (пісня).</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)


---

# Agent Instructions: Querying This Documentation

If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://edera.gitbook.io/zarlitmon59/5-klas/5_klas/pryroda_ta_lyudyna.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.