Високе Відродження. Реформація в Західній Європі
Кількість годин | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
5 | Гуманізм. М. Сервантес, Еразм Роттердамський, Н. Макіавелі, Високе Відродження. Леонардо да Вінчі, Рафаель, Мікеланджело. Північне Відродження. П. Брейгель, А. Дюрер. Зародження культури бароко. Рембрант, Рубенс, Тиціан. Практичне заняття (на вибір вчителя): Гуманістичні ідеї в творах Е.Роттердамського / Ідеї гуманізму в шедеврах Високого Відродження Католицька церква напередодні Реформації. М. Лютер і народження протестантизму. Т. Мюнцер. Поширення Реформації. Ж. Кальвін. Аугсбурзький релігійний мир 1555 р. Контрреформація в Європі. І. Лойола. Єзуїти. Тридентський собор. Народження нової європейської науки. Р.Декарт, Й.Кеплер, Н.Коперник, Г. Галілей. | Учень/учениця: показує на карті регіони поширення реформації; культурні центри Європи раннього Нового часу; характеризує процес Реформації і Контрреформації в Європі; основні риси Ренесансу і бароко; досягнення науки; пояснює вплив ідей Гуманізму на становлення європейської науки і суспільства; визначає причини і наслідки Реформації та Контрреформації; основні ідеї М. Лютера, Т. Мюнцера, Ж.Кальвіна, Е.Роттердамського називає дату початку Реформації, хронологічні межі епохи Ренесансу; видатні пам’ятки культури епохи Ренесансу й бароко; пояснює, застосовує поняття і терміни: «Реформація», «протестантизм», «лютеранство», «кальвінізм», «селянська війна», «Контрреформація», «орден єзуїтів» «Високе Відродження», «Північне Відродження», «бароко» |
1 | Узагальнення. Тематичне оцінювання |
Last updated