Михайло Коцюбинський

К-ть годин (орієнтовно)	Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
5	Предметні компетенції Учень / учениця: аналізує пригодницький романтичний сюжет, композиційні особливості твору; пояснює відмінність між сюжетом і композицією; розповідає про почуття героїв, про їхні вчинки, спираючись на текст. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: характеризує образ Соломії (за складеним планом) (К1,5); пояснює образи часу й вічності в повісті, роль і сенс кольорів, звуків (К8,9); висловлює судження про проблему волі людини і можливості її досягнення в сучасних умовах (К6,8; дискутує про вчинки героїв, їх доцільність. (К1,6,8). НЛ-2,3 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення необхідності особистої свободи для гармонійного розвитку, краси глибокого почуття кохання, мужності, сили волі як рис характеру, необхідних для боротьби зі злом.	Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ. «Дорогою ціною». Коротко про письменника. Пригодницький, романтичний сюжет повісті. Вічний тип шукача правди. Протест Остапа й Соломії проти кріпосницької наруги — протест проти будь-якого насильства над людиною. Проблема волі людини та можливостей її здобуття. Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у творі. Його непереможна сила, що рухає вчинками, поведінкою, вибором героїв. Час і вічність у повісті, символічні образи. Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії. МК: (*) Музичне мистецтво, образотворче мистецтво, кіномистецтво.

comments powered by HyperComments