Фізика (7-9 класи) (Оновлено)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Опис ключових змін до проекту оновленої програми
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Ключові компетентності
      • Наскрізні змістові лінії
      • Структура курсу
      • Навчальний фізичний експеримент
      • Навчальні проекти
      • Навчальні екскурсії
      • Фізичні задачі
      • Основа навчально-пізнавальної діяльності учнів
      • Розкриття здобутків вітчизняної фізичної науки
  • 7 Клас
    • 7 клас
      • Вступ
      • Фізика як природнича наука. Пізнання природи
      • Механічний рух
      • Взаємодія тіл. Сила
      • Механічна робота та енергія
  • 8 Клас
    • 8 клас
      • Теплові явища
      • Електричні явища. Електричний струм
  • 9 Клас
    • 9 клас
      • Магнітні явища
      • Світлові явища
      • Механічні та електромагнітні хвилі
      • Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики
      • Рух і взаємодія. Закони збереження
      • Фізика та екологія
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 9 Клас
  2. 9 клас

Рух і взаємодія. Закони збереження

PreviousФізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетикиNextФізика та екологія

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Зміст навчального матеріалу

Знаннєвий компонент: знає характеристики і властивості рівноприскореного руху; поняття інерціальної системи відліку, прискорення, імпульсу тіла, прискорення вільного падіння; перший, другий та третій закони Ньютона, закон всесвітнього тяжіння, закон збереження імпульсу; наводить приклади застосування фізичних знань у сфері матеріальної й духовної культури; прояви і наслідки фундаментальних взаємодій, універсальний характер законів збереження в природі; основні закони і закономірності, що характеризують механічний рух і взаємодію, тепловий рух, взаємодію електрично заряджених тіл; історичний шлях розвитку фізичної картини світу; роль фізики як фундаментальної науки сучасного природознавства; фізичну картину світу. Діяльнісний компонент: Застосовує набуті знання, формули прискорення, імпульсу тіла; рівняння прямолінійного рівноприскореного руху, законів Ньютона, законів збереження механічної енергії та імпульсу в процесі розв'язування фізичних задач різних типів та під час виконання лабораторних робіт; характеризує рух під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині), будує графіки залежності швидкості та переміщення від часу для прямолінійного рівноприскореного руху; застосовує закони збереження для пояснення фізичних явищ і процесів; обґрунтовує органічну єдність людини та природи. Оцінно-ціннісний компонент: оцінює роль законів Ньютона у розвитку фізичного знання, фундаментальний характер законів збереження; межі застосування класичної механіки; межі застосування фізичних законів і теорій; досягнення людства та внесок України в освоєння космосу

Рівноприскорений рух. Прискорення. Графіки прямолінійного рівноприскореного руху. Інерціальні системи відліку. Закони Ньютона. Закон всесвітнього тяжіння. Прискорення вільного падіння. Рух тіла під дією сили тяжіння. Рух тіла під дією кількох сил (у вертикальному та горизонтальному напрямках і по похилій площині). Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу. Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики. Застосування законів збереження енергії і імпульсу в механічних явищах. Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження в природі. Прояви законів збереження в теплових, електромагнітних, ядерних явищах. Еволюція фізичної картини світу. Вплив фізики на суспільний розвиток та науково-технічний прогрес Лабораторні роботи: №7. Вивчення закону збереження механічної енергії

Захист навчальних проектів (4 години)

Навчальні ресурси для наскрізних змістових ліній: ситуативні вправи і задачі на безпеку руху, досягнення України в освоєнні космосу, гігієна опорно-рухового апарату, толерантне поводження і допомога людям з вадами опорно-рухового апарату тощо

comments powered by HyperComments