Повторення, узагальнення й поглиблення вивченого
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу | Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії) | Діяльнісна змістова лінія (компетентності) | |
Мовна змістова лінія | Мовленнєва змістова лінія | |||
Учень (учениця): розрізняє словосполучення й речення, прості й складні речення; визначає головне й залежне слова у словосполученні; визначає головні і другорядні члени речення; знаходить у реченні вставні слова, звертання та однорідні члени речення; називає частини мови, якими вони виражені; розставляє правильно розділові знаки в простих ускладнених реченнях, складних реченнях; пояснює орфограми і пунктограми за допомогою вивчених правил; знаходить і виправляє орфографічні й пунктуаційні помилки на вивчені правила; будує речення зі звертаннями, вставними словами, однорідними членами речення; із простих речень – складне; речення з прямою мовою. | К-сть годин 2Повторення, узагальненняй поглиблення вивченого.Словосполучення і речення. Головні члени речення. Просте речення. Звертання, вставні слова, однорідні члени речення в простому реченні. Складне речення. Пряма мова. Діалог.Основні орфограми та пунктограми (за вибором учителя) | Види роботи. Складання простих речень певної тематики з поданих словосполучень. Поширення простих речень однорідними членами. Добір узагальнювальних слів до вжитих у реченнях однорідних членів. Складання листа до осені з використанням однорідних членів речення (письмово). Складання вітальної листівки (електронного листа) з Днем учителя з використанням звертань та однорідних членів речення. Складання висловлення «Поїдемо поговорити з лісом!» («Про що розповіла верба») із використанням прямої мови (усно). К-сть годин 1Складання та розігрування діалогу – обміну думками*** з використанням вставних слів (на мою думку, по-моєму, на щастя, мабуть та ін.). | Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток Здоров’я і безпека | СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ІКК |
Last updated