Учень/учениця:
називає персонажів, місце і час дії, послідовність подій у прослуханому тексті;
визначає тему сприйнятого на слух твору;
розповідає про свої враження, почуття, які виникли під час слухання;
висловлює власну думку про факти, події у сприйнятому на слух тексті;
адекватно виконує сприйняті на слух інструкції щодо виконання поставлених учителем навчальних завдань.
