Українська мова (Затверджено МОН)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Опис ключових змін до проекту оновленої програми
    • Загальнонавчальні уміння і навички
      • 1 клас
      • 2 клас
      • 3 клас
      • 4 клас
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Навчання грамоти
      • Мовленнєва змістова лінія
      • Мовна змістова лінія
      • Соціокультурна змістова лінія
      • Діяльнісна змістова лінія
  • 1 Клас
    • 1 клас
      • Навчання грамоти
        • Навчання читати
          • Добукварний період
          • Букварний період
          • Післябукварний період
        • Навчання письма
          • Добукварний період
          • Букварний період
          • Післябукварний період
      • Мовленнєва змістова лінія
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
      • Мовна змістова лінія
        • Текст. Речення. Слово
        • Звуки і букви. Склад. Наголос
        • Правопис
      • Діяльнісна змістова лінія
        • Формування навчально-організаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інформаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок
        • Формування контрольно-оцінювальних умінь і навичок
  • 2 Клас
    • 2 клас
      • Мовленнєва змістова лінія
        • Говоріння
        • Писемне мовлення
      • Мовна змістова лінія
        • Звуки і букви
        • Слово
        • Речення
        • Текст
        • Мова і мовлення
        • Повторення вивченого за рік
        • Правопис
        • Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт
      • Діяльнісна змістова лінія
        • Формування навчально-організаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інформаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок
        • Формування контрольно-оцінювальних умінь і навичок
  • 3 Клас
    • 3 клас
      • Мовленнєва змістова лінія
        • Говоріння
        • Писемне мовлення
      • Мовна змістова лінія
        • Мова і мовлення
        • Текст
        • Речення
        • Слово. Значення слова
        • Будова слова
        • Частини мови. Загальне поняття
          • Іменник
          • Прикметник
          • Дієслово
        • Повторення вивченого за рік
        • Фонетика і графіка. Правопис
        • Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт
      • Діяльнісна змістова лінія
        • Формування навчально-організаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інформаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок
        • Формування контрольно-оцінювальних умінь і навичок
  • 4 Клас
    • 4 клас
      • Мовленнєва змістова лінія
        • Говоріння
        • Писемне мовлення
      • Мовна змістова лінія
        • Мова і мовлення
        • Текст
        • Речення
        • Слово. Значення слова. Частини мови
          • Іменник
          • Прикметник
          • Числівник
          • Займенник
          • Дієслово
          • Прислівник
        • Повторення вивченого у початкових класах
        • Правопис
        • Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт
      • Діяльнісна змістова лінія
        • Формування навчально-організаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інформаційних умінь і навичок
        • Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок
        • Формування контрольно-оцінювальних умінь і навичок
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 2 Клас
  2. 2 клас
  3. Діяльнісна змістова лінія

Формування навчально-інформаційних умінь і навичок

PreviousФормування навчально-організаційних умінь і навичокNextФормування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці

Формування навчально-інформаційних умінь і навичок (протягом року) Робота з підручником.

Учень/учениця: самостійно користується підручником; орієнтується в умовних позначеннях; знаходить потрібний за змістом матеріал;

Користування додатковими навчальними посібниками.

працює з дидактичним, роздатковим матеріалом; користується навчальними словниками; працює в зошитах з друкованою основою;

Спілкування в процесі навчання.

говорить не поспішаючи, чітко і послідовно в процесі діалогічного і монологічного мовлення; уважно слухає вчителя та однокласників; відповідає зв’язно на поставлені запитання; відтворює послідовність подій і явищ у прослуханому тексті; ставить запитання за змістом речень, до уривків тексту.

comments powered by HyperComments