Максим Рильський
К-ть годин (орієнтовно)
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
2
Предметні компетенції
Учень / учениця:
виразно і вдумливо читає поезії;
виокремлює в них образ ліричного героя, відтворює його емоції та почуття, порівнюючи із власним образним баченням природи.
Загальнонавчальні компетенції
Учень / учениця:
розуміє важливість збереження довкілля для майбутнього (К10); створює малюнки-асоціації до віршів і пояснює їх (К9); знаходить репродукції картин українських художників про дощ та осінь, музичні композиції на теми віршів, коментує їх (К9).
Вивчає напам’ять: 1 вірш (на вибір).
НЛ-1
Емоційно-ціннісне ставлення
Усвідомлення образного бачення світу як важливого чинника розвитку творчих здібностей.
Максим РИЛЬСЬКИЙ. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь-маляр із палітрою пишною…».
Основні відомості про поета. Його вміння бачити красу рідної природи і створювати красу засобами поетичної мови. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям.
ТЛ: ліричний герой
МК: репродукції картин українських художників про дощ та осінь, музичні композиції за мотивами віршів (цикл «Чотири пори року» А. Вівальді, «Пори року» П. Чайковського).
Last updated
Was this helpful?