Максим Рильський
К-ть годин (орієнтовно) | Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу |
2 | Предметні компетенції Учень / учениця: виразно і вдумливо читає поезії; виокремлює в них образ ліричного героя, відтворює його емоції та почуття, порівнюючи із власним образним баченням природи. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: розуміє важливість збереження довкілля для майбутнього (К10); створює малюнки-асоціації до віршів і пояснює їх (К9); знаходить репродукції картин українських художників про дощ та осінь, музичні композиції на теми віршів, коментує їх (К9). Вивчає напам’ять: 1 вірш (на вибір). НЛ-1 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення образного бачення світу як важливого чинника розвитку творчих здібностей. | Максим РИЛЬСЬКИЙ. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Основні відомості про поета. Його вміння бачити красу рідної природи і створювати красу засобами поетичної мови. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям. ТЛ: ліричний герой МК: репродукції картин українських художників про дощ та осінь, музичні композиції за мотивами віршів (цикл «Чотири пори року» А. Вівальді, «Пори року» П. Чайковського). |
Last updated