Григір Тютюнник
К-ть годин (орієнтовно)
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
2
Предметні компетенції
Учень / учениця:
переказує цікавий епізод із дитинства письменника; розглядає точність і лаконізм описів природи, їхню роль в оповіданні; розповідає про особливості характеру Олеся, його обдарованість; складає план до характеристики цього образу; висловлює власні міркування про характер хлопчика, оцінює його незвичну поведінку; пояснює назву оповідання; вчиться порівнювати літературного героя із собою
Загальнонавчальні компетенції
Учень / учениця:
аналізує ситуацію з погляду гуманізму, толерантного ставлення до людей (К 7,8); придумує власне закінчення оповідання; знаходить інформацію про «білих ворон», які стали відомими в царинах різних видів мистецтва (К9).
НЛ-2
Емоційно-ціннісне ставлення
Усвідомлення особливого призначення на землі кожного. Формування і збереження індивідуальних особливостей людини як важливих чинників її майбутньої максимальної самореалізації.
Григір ТЮТЮННИК. «Дивак». Коротко про письменника. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини. Паралельність і єдність двох світів — природи й людини, зображених в оповіданні. Точність і лаконізм описів природи. Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості.
Last updated
Was this helpful?