Тарас Шевченко

К-ть годин (орієнтовно)	Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
3	Предметні компетенції Учень / учениця: пригадує відомості про Україну часів Т. Шевченка; розповідає про дитинство поета і його родину; відтворює настрої пейзажних поезій; описує власні відчуття, викликані художнім словом; виразно читає поезії; знаходить у них порівняння, персоніфікацію, пояснює їхню роль. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: створює презентації про живописні твори–пейзажі Т.Шевченка (К5), зіставляє специфіку розкриття теми в різних видах мистецтва (К9), дискутує із проблеми впливу природи на життя людини (К 10). Вивчає напам’ять: «За сонцем хмаронька пливе…», «Садок вишневий коло хати…». НЛ-1,2 Емоційно-ціннісне ставлення Виховання естетичного смаку, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва, спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ.	Тарас ШЕВЧЕНКО. «За сонцем хмаронька пливе…», «Садок вишневий коло хати…» Степан ВАСИЛЬЧЕНКО. «В бур’янах» Україна часів Т. Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство (на основі повісті Степана Васильченка). Картини довколишнього світу, природи в поезіях Тараса Шевченка — інша, художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови. ТЛ: персоніфікація, ліричний твір. МК: репродукція картини Т. Шевченка «Селянська родина»; музичні твори на слова Т.Шевченка (М. Лисенко, Я. Степовий, Г. Хоткевич та інші), сучасні музичні інтерпретації; кінофільм про Т.Шевченка-художника (*)

comments powered by HyperComments