Павло Тичина
К-ть годин (орієнтовно) | Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу |
2 | Предметні компетенції Учень / учениця: виразно і вдумливо читає поезії; висловлює думки про них; аналізує кольорову «палітру» віршів, відтворює в уяві подібні картини природи, спостережені в житті. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: осмислює важливість збереження довкілля для сьогодення та майбутнього (К10); висловлює міркування про способи вираження любові до рідної землі, відповідальність кожної людини за збереження природи, дискутує про це (К1,10). Вивчає напам’ять: 1 вірш (на вибір). НЛ-1 Емоційно-ціннісне ставлення Розвиток естетичного смаку, відчуття краси образного слова. Розвиток абстрактного мислення, спостережливості, уміння доводити власну думку. | Павло ТИЧИНА. «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять…», «Блакить мою душу обвіяла…» Коротко про поета і край, де він народився. Майстерне відтворення краси природи, вираження життєрадісності, патріотичних почуттів засобами художнього слова. Мелодійність віршів П. Тичини. ТЛ: метафора (повторення). МК: Г. Майборода «Гаї шумлять», сучасні музичні інтерпретації творів П.Тичини (виконавці: сестри Тельнюк, Л.Дичко, М.Бурмака, Т.Компаніченко) |
Last updated