Просте речення. Двоскладне речення

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу	Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)	Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія	Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця): визначає головні і другорядні члени речення; розрізняє речення двоскладні та односкладні; визначає види присудків, обставин у реченнях, прикладку як різновид означення, способи вираження підмета, присудка та обставин; інтонує правильно речення різних видів, беручи до уваги й логічний наголос для передавання різних змістових та емоційних відтінків значення; записує прикладки відповідно до орфографічних норм і обґрунтовує написання; правильно ставить розділові знаки між підметом, присудком і при порівняльних зворотах; обґрунтовує їх вивченими правилами; знаходить і виправляє орфографічні та пунктуаційні помилки на вивчені правила; аналізує будову простого двоскладного речення,	К-сть годин 8 Просте речення. Двоскладне речення. Головні і другорядні члени речення. Підмет і присудок. Способи вираження підмета. Простий і складений присудок (іменний і дієслівний). Способи вираження присудка. Тире між підметом і присудком. Узгодження головних членів речення. Речення поширені і непоширені (повторення). Порядок слів у реченні. Логічний наголос. Означення, додаток і обставини як другорядні члени речення (повторення). Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки. Види обставин (за значенням), способи вираження їх. Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.	Види роботи. Складання висловлення-роздуму на актуальну тему з використанням простих двоскладних речень. Складання тексту листа запрошення на відкриття шкільного краєзнавчого музею (меморіальної дошки, пам’ятника історичній особі) з уживанням речень із простими та складними підметами. Виразне читання речень різних видів із акцентуванням уваги на виділенні слів логічним наголосом для передавання змістових та емоційних відтінків значення. К-сть годин 2 Докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в публіцистичному стилі (з використанням прикладок)***. К-сть годин 1 План роботи над проектом. Оформлення рубрик, стислих описів етапів роботи, аналіз результатів діяльності. Виконання проекту «Українське козацьке бароко в пам’ятках історії та культури»***. Створення висловлення про відомого вам науковця-дослідника (педагога, митця), з речень, граматичні основи яких містять іменний складений присудок (наприклад: став першим, вважається першовідкривачем). К-сть годин 1 Складання, виголошення та обговорення повідомлень про дієслівний та іменний складений присудки (зіставлення й узагальнення матеріалу з використанням унаочнення: схем, діаграми Венна та ін.) в науковому стилі***. К-сть годин 1 Усний твір-опис пам’ятки історії й культури за картиною в публіцистичному стилі (з використанням порівняльних зворотів)***. Редагування речень, у яких допущено граматичні помилки (в узгодженні головних членів речення та ін).	Екологічна безпека і сталий розвиток Громадянська відповідальність Підприємливість і фінансова грамотність	СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ІКК
Учень (учениця): знає структуру і мовні засоби, характерні для тексту-опису місцевості; складає речення, типові для тексту-опису місцевості; переказує текст з елементами опису місцевості.		К-сть годин 2 Теоретичний матеріал. Особливості будови опису місцевості. Види роботи. Стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі***.	Екологічна безпека і сталий розвиток	СДМ УВВЖ КПНТ

comments powered by HyperComments