Марко Вовчок
К-ть годин (орієнтовно) | Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу |
2 | Предметні компетенції Учень / учениця: знає й переказує зміст твору, коментує його сюжет; визначає жанр, пояснює особливості сюжету; пояснює причини тяжкого життя народу в історичну добу кріпацтва. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: оцінює і коментує вчинки героїв (К6,8); дискутує з проблем, порушених у творі (К1,3,7,8); усвідомлює внутрішні спонуки прагнення людини до вільного, щасливого життя (К6,8). НЛ-2,3 Емоційно-ціннісне ставлення Переконаність у тому, що кожна людина, незалежно від свого суспільного стану, має право бути щасливою. | Марко ВОВЧОК (Марія Олександрівна Вілінська). «Інститутка». Життя і творча діяльність. Марко Вовчок як перекладач (Ж. Верна, Г. К. Андерсена, А. Е. Брема). «Народні оповідання»; продовження теми народного життя в повісті «Інститутка». Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів — людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі. ТЛ: реалізм. |
Last updated