Хвилі

Зміст навчального матеріалу	Очікувані результати навчальної діяльності
Хвилі Хвилі. Рух по колу, маятник та вібрації. Спектр електромагнітного випромінювання. Класифікація хвиль. Звук. Залежність швидкості звуку від середовища та від температури. Світло. Колір. Червоний стоп-сигнал. Світлофор. Ефект Доплера. Сенсорні системи у різних видів організмів. Дальтонізм. Ультразвуковий метод діагностики людського організму. Рентген. Абсолютно чорне тіло, абсолютно біле тіло. Залежність процесу фотосинтезу у рослин від спектру світла. УФ-ліхтар та сонцезахисні окуляри. Радіо. Wi-Fi, WiMax, 3G,4G,5G -технології передачі даних, стільниковий та супутниковий зв’язок. Радіотелескоп. Гравітаційні хвилі. Внесок українських вчених. Ідея доступу до мережі Інтернет по всьому світу. Види робіт: Індивідуальні та групові навчальні проекти: “Чи побачить бджола (змія)...?”, “Чому стільниковий зв’язок називають “стільниковим?” “Що ми знаємо про безпілотник Aquila у важкодоступних місцях від Facebook”. Навчальні проекти можуть включати різноманітні продукти: електронні презентації, власноруч створені відео, постери, рецензії, написані науково-популярні статті та інше.Практичні роботи: “Дослідження процесу фотосинтезу рослин за наявності різних світлових фільтрів”, “УФ-фільтри у сонцезахисних окулярах”, “Як працює Palaroid”, «Танцюючі зернятка або як побачити звук».	Знаннєвий компонент: називає основні параметри хвилі: довжину, частоту, амплітуду та період; може визначити фазу хвилі, тип хвилі; наводить приклади явищ інтерференції, дифракції, поляризації; використання хвиль у повсякденному житті; характеризує енергію випромінювання залежно від його знаходження в спектрі електромагнітних хвиль; пояснює взаємозв'язок між частотою та довжиною хвилі. Діяльнісний компонент: створює загальні опорні конспекти, рецензії на наукові відео; описує явища світла, звуку та радіо, користуючись характеристиками хвиль; досліджує інтенсивність світлового потоку від поляризації, зв'язок між кольорами, що випромінюються та сприймаються оком; аналізує та порівнює різні технології виготовлення сонцезахисних окулярів, мобільний інтернет різних поколінь технологій; застосовує одержані знання при виборі побутових приладів та елементів одягу; опрацьовує наукові публікації з українських та міжнародних наукових сайтів (Моя наука, PubMed і т.д.); створює власні статті на основі аналізу наукової інформації з наукових порталів українського та світового наукового співтовариства. Ціннісний компонент: обґрунтовує необхідність вільного доступу до інформації через мережу бездротового зв'язку; оцінює важливість високошвидкісного Інтернету для сталого розвитку та епохи Internet of things; робить висновки щодо впливу технологій зв'язку на норми суспільної поведінки.
Наскрізні змістові лінії: Громадянська відповідальність дотримання правил вимикання радіоприладів на борту літака, не використання активних систем блокування радіосигналів у побуті. Здоров’я і безпека розуміє важливість захисту шкіри та сітківки ока від ультрафіолетового випромінювання. Екологічна безпека і сталий розвиток вплив електромагнітного випромінювання на людину та оточуюче середовище, проблема зникнення бджіл. Підприємливість і фінансова грамотність порівняння використання GPS, радарів та лідарів для створення автопілотів.

comments powered by HyperComments