Природничі науки (Дьоміна І.О., Задоянний В.А., Ко
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Автори програми
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Ключові компетентності
      • Компетентнісний потенціал навчального курсу “Природничі науки”
      • Наскрізні змістові лінії
  • 10 Клас
    • Наука – ключ до майбутнього
    • Частинки
    • Хвилі
    • Речовини
    • Клітина
    • Суміші та розчини
  • 11 Клас
    • Енергія та енергетика
    • Харчування
    • Як розвивати себе
    • Космос
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 10 Клас

Наука – ключ до майбутнього

PreviousНаскрізні змістові лініїNextЧастинки

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Зміст навчального матеріалу

Очікувані результати навчальної діяльності

Наука – ключ до майбутнього

Науковий метод. Методи наукових досліджень. Мова науки. Сучасна наука. Поняття псевдонауки. Авторське право та плагіат. Істинні джерела інформації. Наукові видання світового рівня. Українські наукові та науково-популярні видання. Як не загубитися в просторі мережі Інтернет. Ознаки та критерії псевдонауки. Наука та майбутнє.

Види робіт:

Створення опорного конспекту «Методи наукових досліджень».Написання есе «Наука – ключ до майбутнього».Практична робота «Порівняльна характеристика науки та псевдонауки».Груповий проект «Наукові видання світового рівня».Груповий проект «Українські наукові та науково-популярні видання» (Наприклад, журнал «Куншт», сайт Моя наука, канал на Youtube «Цікава наука»).Практична робота «Розробка інструкції щодо пошуку необхідної інформації у мережі Інтернет».Написання есе «Перспективи української науки»

Знаннєвий компонент: знає та розуміє відмінності науки від псевдонауки, поняття авторське право та плагіат, значення використання істинних джерел інформації в українському та світовому науковому співтоваристві; визначає ознаки псевдонауки у прочитаному тексті, відео- чи інших матеріалах; пояснює за якими критеріями опрацьований матеріал належить або до наукового, або до псевдонаукового.

Діяльнісний компонент: опрацьовує наукові публікації з українських та міжнародних наукових сайтів (Моя наука, PubMed і т.д.); пише есе на основі власних поглядів на питання псевдонауки; створює власні статті на основі аналізу наукової інформації з наукових порталів українського та світового наукового співтовариства; вміє знаходити необхідну інформацію у науковій літературі, користуватися науковими сервісами у мережі Інтернет.

Ціннісний компонент: висловлює судження про псевдонауку, плагіат в Україні та світі; робить висновки щодо перспектив розвитку науки в Україні та світі.

Наскрізні змістові лінії:

Громадянська відповідальність учні ознайомлюються з поняттями науки та псевдонауки, плагіату та авторського права, оцінюють стан науки в Україні та світі, формуючи комплексний погляд впливу наукового життя на діяльність цілої країни. Навчаються працювати в команді, відповідально ставитись до завдань, визначених колективом, та ретельно виконувати свою частину роботи.

Підприємливість і фінансова грамотність націлює учнів на мобілізацію знань, практичного досвіду і ціннісних установок у ситуаціях вибору і прийняття рішень під час планування самоосвітньої навчальної діяльності, групової навчальної діяльності, виконання навчальних проектів і презентування їх.

comments powered by HyperComments