Космос

Зміст навчального матеріалу	Очікувані результати навчальної діяльності
Космос “Життя на дні гравітаційного колодязя”. Вплив гравітації на живі організми. Умови виникнення життя. Світові роки. Парсек. Галактика. Фізичний вакуум. Теорія Великого Вибуху. Кінечний-безкінечний Всесвіт. Екзопланети. Штучні супутники Землі. Гіроскоп та системи навігації. Міжпланетні подорожі. Чорні діри, «кротові нори». Горизонт подій. Міст Енштейна-Розена, ефект Хокинга. NASA. Voyager-1 та Voyager-2. Провідники, надпровідники. Їжа космонавтів. Можливість життя на Марсі та колонізіція інших планет. Фактори, що заважають реалізації міжпланетних подорожей людиною. Falcon, Blue Origin, Virgin Galactic Екзопланети і можливість життя за межами Сонячної системи. Види робіт: Кейси: «Voyager-1 та Voyager-2», «Компанія SpaceX та апарат Falcon».Індивідуальні та групові проекти: «Їжа космонавтів», «Екзопланети і можливість життя за межами Сонячної системи», «Топ 100 фотографій Хаббла».Практична робота «Визначення сталої вільного падіння в навчальному класі».	Знаннєвий компонент: називає швидкість світла та гравітаційну сталу, за що відповідають перша, друга та третя космічні швидкості; наводить приклади відстаней, що вимірюються в світових роках та парсеках; характеризує зірку за її температурою, класом світності, кольором, яскравістю, масою та радіусом, спектром за Н; планету за положенням відносно зірки, орбітою, періодом обертання, масою, поверхнею та атмосферою; пояснює вплив гравітації на розвиток людського тіла. Діяльнісний компонент: створює загальні опорні конспекти, рецензії на наукові відео; описує характеристики екзопланети, які свідчать про можливість існування життя подібного до земного; досліджує Землю за допомогою фотографій Міжнародної космічної станції NASA, Всесвіт - за допомогою фотографій телескопу Хаббл; аналізує та порівнює характеристики різних зірок та планет; застосовує одержані астрономічні знання для орієнтації за сторонами світу та визначення приблизного часового проміжку; опрацьовує наукові публікації з українських та міжнародних наукових сайтів (Моя наука, PubMed і т.д.); створює власні статті на основі аналізу наукової інформації з наукових порталів українського та світового наукового співтовариства. Ціннісний компонент: обґрунтовує важливість освоєння інших планет для виживання людства в цілому; оцінює ризики пов'язані з знаходженням за межами захисту магнітного поля Землі та її атмосфери; робить висновки про можливість існування позаземних форм життя і цивілізацій у Всесвіті, розуміє складність проблеми контакту.
Наскрізні змістові лінії: Громадянська відповідальність розуміння важливості того, що Україна входить до клубу з 12 космічних держав світу; необхідність розвитку наукових досліджень та виробництва в цій сфері для майбутнього країни; Здоров’я і безпека описує вплив магнітної активності Сонця на самопочуття людини; Екологічна безпека і сталий розвиток проблема “космічного сміття” навколоземних орбітах та шляхи її вирішення; Підприємливість і фінансова грамотність розуміння створення нових ринків, пов'язаних з космічним туризмом та розвитком приватних космічних компаній.

comments powered by HyperComments