Загальні прийоми розв’язування задач
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Загальні прийоми розв’язування задач Аналіз задачі. Допоміжна модель задачі: рисунок, короткий запис, схема. Розв’язання задачі. Розв’язок. Відповідь на запитання задачі.
Учень/учениця: виконує аналіз змісту задачі – виділяє умову й запитання, числові дані й шукане, про кого або про що йдеться в умові задачі, ситуацію, яка описується; визначає слова-ознаки окремих відношень; моделює під керівництвом учителя описану в задачі ситуацію у вигляді короткого запису і/або за допомогою схем, рисунків; обґрунтовує усно дію, за допомогою якої розв’язується проста задача; здійснює аналітичні міркування пошуку розв’язання складеної задачі; складає схему міркування пошуку розв’язання складеної задачі («дерево» міркувань); виділяє у складеній задачі прості, визначає порядок їх розв’язування; складає усно план розв’язування задачі; записує розв’язання задачі арифметичними діями з поясненням, виразом; записує повну відповідь на запитання задачі; складає усно задачі за рисунком, схемою, виразом.