Безпечне середовище

Елементи змісту освіти згідно державного стандарту	Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Орієнтовний зміст навчального матеріалу
Географія: Природокористування та його наслідки.	Діяльність описує: вплив змін клімату на певні регіони світу;динаміку зміни агресивності на різних рівнях організації соціуму протягом історії людства; складає: перелік необхідних датчиків для реєстрації можливих небезпек помешкання, виробництва; класифікує: категорії забруднення; порівнює: ефекти забруднення середовища різними категоріями забруднювачів; характеризує: способи захисту персональних даних від втрати/викрадення; установлює причинно-наслідкові зв’язки між: глобальними змінами клімату та їхнім впливом на певні регіони та екосистеми в Україні. Знання називає: сучасні способи ідентифікації людини;ознаки сприятливого стану локального середовища;кліматичні зони України; пояснює: сутність моделі «ядерної зими» та інших небезпек воєнних дій для стійкості людства;вплив різних факторів на стійкість екосистем; наводить приклади: значних за впливом на довкілля техногенних аварій і катастроф. Цінності усвідомлює: необхідність забезпечення екологічної безпеки під час одержання і застосування різних джерел енергії та ресурсів; висловлює судження щодо: напрямків зменшення ризику техногенних аварій і катастроф; обґрунтовує: співвідношення ролей особистості та держави в забезпеченні персональної безпеки громадян; оцінює: значення та умови застосування засобів індивідуального самозахисту; робить висновок: про можливість самознищення людської цивілізації та причини, які можуть до цього призвести;про значення моделювання в проектуванні безпечного середовища.	Особиста безпека. Персональна безпека та безпека помешкання. Датчики, що реєструють небезпеки. «Розумний дім». Способи ідентифікації людини. Персональні дані та захист від їх втрати. Якість і безпечність середовища. Стійкість екосистем та фактори, що на неї впливають. Охорона біорізноманіття. Категорії забруднення та їх ефекти. «Екологічний відбиток» людської діяльності. Техногенні аварії та катастрофи. Радіаційне забруднення, Чорнобильска аварія та її наслідки. Забруднення та сприятливий стан локального середовища. Кліматичні зміни та їх можливі причини. Міжнародне співробітництво у контролі за кліматичними змінами. Особливості клімату України, можливі наслідки його зміни. Стійкість людської цивілізації. Конфлікти всередині людства. Воєнна загроза. Модель “ядерної зими”. Концепція гарантованого знищення. Динаміка агресії в історії людства. Проблема можливого самознищення цивілізації та перспективні запобіжники проти цього.
Практична складова навчання Демонстрування: засоби ідентифікації людини. Практичні роботи: ідентифікація людей за певними ознаками. Моделі: “ядерна зима”;наслідки кліматичних змін. Проекти: засоби індивідуального самозахисту;розробка режиму збереження певного елементу екосистеми.

comments powered by HyperComments