Другорядні члени речення
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу | Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії) | Діяльнісна змістова лінія (компетентності) | |
Мовна змістова лінія | Мовленнєва змістова лінія | |||
Учень (учениця): розрізняє додатки, означення, обставини; складає речення з урахуванням мети і ситуації спілкування. будує речення, поширюючи їх додатками, означеннями, обста-винами; використовує виражальні можливості другорядних членів речення у своєму мовленні. | К-сть годин 5 Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. | Види роботи. Діалог-розпитування (орієнтовна тема: «Домашня тварина» (з використанням реплік-речень, що містять додатки й означення), «Як пройти до музею» (з використанням реплік-речень, що містять обставини)). | Громадянська відповідальність Здоров’я і безпека Екологічна безпека і сталий розвиток Підприємливість і фінансова грамотність | СДМ ІКК СГК УВВЖ КПНТ ЗКК ПК ЗЗК |
Last updated