# Прикметник

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                     | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p><strong>Прикметник</strong><br> Загальне поняття (питання, значення, роль у реченні).</p>                                                                                                        | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> має уявлення про прикметник як частину мови; впізнає прикметники в реченні і тексті; пояснює роль прикметників у мові і мовленні;</p>           |
| Встановлення зв’язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника.                                                                                                     | будує сполучення прикметників з іменниками; встановлює між ними граматичний зв’язок за допомогою питань (нове пальто – пальто (яке?) нове; у новому пальті – у пальті (якому?) новому); |
| Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях.                                                                                                                                            | пояснює пряме і переносне значення прикметників у процесі виконання навчальних вправ;                                                                                                   |
| Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях.                                                                                                              | добирає до поданих прикметників 1-3 синоніми та антонім; використовує їх в усному і писемному мовленні, зокрема в описах;                                                               |
| Спостереження за влучним уживанням прикметників у тексті, зокрема в описах, розмірковування над тим, з якою метою вони дібрані автором.                                                             | бере участь у колективних навчальних вправах з удосконалення речень, текстів шляхом додавання (добору) прикметників до іменників;                                                       |
| <p> Спостереження за вживанням прикметників у загадках.<br> Вибір з-поміж поданих прикметників тих, що найточніше характеризують персонажів, події, явища.<br></p>                                  | складає прості загадки про предмети за допомогою прикметників, що характеризують предмети-відгадки;                                                                                     |
| Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники. | змінює прикметники за родами; визначає рід прикметників за закінченням, поставленим питанням; за родом іменників, з якими вони зв’язані;                                                |
| Змінювання прикметників за числами.                                                                                                                                                                 | змінює прикметники за числами; вводить їх у речення.                                                                                                                                    |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)