# Слово. Значення слова

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                     | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                          |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p><strong>Слово. Значення слова</strong><br> Значення слів, пряме і переносне значення, випадки багатозначності, найуживаніші омоніми (без терміна).</p>                                                           | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> виявляє в тексті слова з прямим і переносним значенням, багатозначні слова, найуживаніші омоніми (омофони – коса (дівчини і знаряддя праці); омоформи–моя мати–мати книжку; омóграфи (книжкú і кнúжки)–практично, у процесі навчальної роботи, без уживання термінів;</p> |
| Синоніми та антоніми, добір синонімів з метою увиразнення висловленої думки та уникнення невиправданих повторів того самого слова. Роль синонімів у тексті. Ознайомлення з деякими найпоширенішими фразеологізмами. | добирає синоніми й антоніми до загальновживаних слів; використовує їх в усному і писемному мовленні (навчальних творчих роботах); пояснює і вживає у власному мовленні опрацьовані за підручниками фразеологізми, зокрема, прислів’я;                                                                             |
| Розвиток умінь помічати в тексті незнайомі слова, з’ясовувати їх значення.                                                                                                                                          | пояснює значення слів, опрацьованих у попередній навчальній діяльності; користується прийомами тлумачення слів (добір синонімів, опора на морфемну будову тощо) та тлумачним словником;                                                                                                                           |
| Добір слів для якнайточнішого вираження думки під час усного та писемного мовлення.                                                                                                                                 | добирає слова для точного вираження думки в усному і писемному мовленні;                                                                                                                                                                                                                                          |
| Культура мовленого слова: розрізнення літературної лексичної норми та ненормативної лексики (діалектизмів, суржику, русизмів тощо) на прикладах спостережень за мовленням учнів.                                    | виявляє у навчальних текстах, у мовленні товаришів по класу, у власному мовленні хибні, примітивні слова; замінює їх літературними, нормативними.                                                                                                                                                                 |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)


---

# Agent Instructions: Querying This Documentation

If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-ukr-new/3-klas/3_klas/movna_zmistova_liniya/slovo_znachennya_slova.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.