Слово. Значення слова
Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці |
Слово. Значення слова Значення слів, пряме і переносне значення, випадки багатозначності, найуживаніші омоніми (без терміна). | Учень/учениця: виявляє в тексті слова з прямим і переносним значенням, багатозначні слова, найуживаніші омоніми (омофони – коса (дівчини і знаряддя праці); омоформи–моя мати–мати книжку; омóграфи (книжкú і кнúжки)–практично, у процесі навчальної роботи, без уживання термінів; |
Синоніми та антоніми, добір синонімів з метою увиразнення висловленої думки та уникнення невиправданих повторів того самого слова. Роль синонімів у тексті. Ознайомлення з деякими найпоширенішими фразеологізмами. | добирає синоніми й антоніми до загальновживаних слів; використовує їх в усному і писемному мовленні (навчальних творчих роботах); пояснює і вживає у власному мовленні опрацьовані за підручниками фразеологізми, зокрема, прислів’я; |
Розвиток умінь помічати в тексті незнайомі слова, з’ясовувати їх значення. | пояснює значення слів, опрацьованих у попередній навчальній діяльності; користується прийомами тлумачення слів (добір синонімів, опора на морфемну будову тощо) та тлумачним словником; |
Добір слів для якнайточнішого вираження думки під час усного та писемного мовлення. | добирає слова для точного вираження думки в усному і писемному мовленні; |
Культура мовленого слова: розрізнення літературної лексичної норми та ненормативної лексики (діалектизмів, суржику, русизмів тощо) на прикладах спостережень за мовленням учнів. | виявляє у навчальних текстах, у мовленні товаришів по класу, у власному мовленні хибні, примітивні слова; замінює їх літературними, нормативними. |
Last updated