Глосарій. Онлайн-курс для вчителів початкових клас
  • Вступ
  • Зміст
  • Загальний огляд
    • Нова українська школа
    • Державний стандарт початкової освіти
    • Компетентність
    • Наскрізні вміння
  • Організація класу
    • Управління класом
    • Ранкове коло
    • Правила
    • Рутини
  • Інтеграція
    • Інтеграція
    • Інтегроване навчання
    • Тематичне навчання
    • Карта знань (інтелект-карта)
    • Лепбук
    • Щоденні 5 (Daily 5)
      • 10 кроків до самостійності
      • Читання для себе
      • Читання разом з другом
      • Письмо для себе
      • Робота зі словами
      • Слухання
    • Щоденні 3 (Daily 3)
  • Критичне мислення
    • Таксономія Блума
    • Критичне мислення
    • Передбачення
    • Запитання до автора
    • Багаторівневі запитання
    • Графічні організатори
    • Групова робота
    • Робота в групах. Джигсоу І, ІІ
    • Дискусія
    • Кубування
    • РАФТ
  • Письмові практики
    • Письмові практики
    • Щоденник вражень
    • Сторітеллінг
  • Методики викладання у 1 класі
    • Математика
    • Навчання грамоти
    • Інтегрований курс «Я досліджую світ»
  • Нейропсихологія
    • Нейропсихологія
  • Інклюзивна освіта
    • Інклюзивна освіта
      • Особливості організації освітнього процесу
      • Особливості освітнього процесу для учнів з різними функціональними порушеннями
      • Поведінкові порушення у дітей
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. Методики викладання у 1 класі

Математика

PreviousСторітеллінгNextНавчання грамоти

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Математика. Робота з даними

До першого класу приходять діти, які мають різний математичний досвід. Їх об’єднує природна допитливість і жага пізнання. Учителю важливо пам’ятати, що першокласники навчаються математики, коли роблять, промовляють, аналізують, обговорюють, спостерігають, досліджують, слухають та розмірковують.

Першокласники найкраще опановують математичні знання через дії з об’єктами. Вони вчаться діяти, говорити й розмірковувати про свої дії. Для першокласників важливо використовувати конкретні матеріали й природні життєві ситуації. Зв'язки між темами, математикою та іншими предметами, а також між математикою та повсякденним життям – основа для математичного досвіду дітей 6-7 років.

Змістова лінія «Робота з даними»

Збираючи і оформлюючи дані, учні усвідомлюють, що: 1. В основі організації даних лежить класифікація. 2. Те, як ми класифікуємо, залежить від питання, на яке ми хочемо відповісти. 3. Спосіб, яким ми організовуємо дані, може висвітлити або замаскувати певні особливості даних. 4. Це впливає на те, як дані інтерпретуються та використовуються. 5. Під часу збору та опрацювання даних важливо дотримуватися конфіденційності та бути етично коректним.

Більше навчальних матеріалів (відео, завдання, методичні посібники й роздаткові матеріали) можна знайти на безкоштовному онлайн-курсі.

Перейти до курсу