Числівник

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу	Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)	Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія	Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця): усвідомлює загальне значення числівника; визначає його морфологічні ознаки, синтаксичну роль у реченні; знаходить числівники в реченнях і тексті, розрізняє числівники й прислівники; утворює й використовує правильно відмінникові форми числівників; поєднує правильно числівники з іменниками; пояснює правопис числівників; помічає й виправляє помилки на вивчені правила; усвідомлює роль числівників у досягненні точності й виразності мовлення; складає речення, висловлення з використанням прислів’їв, крилатих висловів, до складу яких входять числівники; створює діалоги з використанням дат і точного позначення часу, а також усні, письмові висловлення на певну тему, використовуючи виражальні можливості числівників.	К-сть годин 10 Числівник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Числівники кількісні (на означення цілих чисел, дробові, збірні) і порядкові. Числівники прості, складні й складені. Відмінювання числівників. Буква ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках. Роздільне написання складених числівників. Написання разом порядкових числівників із -тисячний. Узгодження числівників з іменниками.	Види роботи. Читання вголос розкладу шкільних дзвінків, орієнтовного розпорядку дня школяра (розкладу руху транспорту тощо) з використанням числівників, обговорення їх ролі та значення в мовленні. Створення інформаційного допису типу оголошення про певну подію з використанням числівників для розміщення в соцмережі. Складання списку потрібних продуктів для родини на тиждень із додержанням правил узгодження числівників з іменниками.	Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток Підприємливість і фінансова грамотність Здоров’я і безпека	СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ЗЗК ІКК МК

comments powered by HyperComments