Займенник
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Очікувані результати
навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)
Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія
Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця):
усвідомлює значення, морфологічні ознаки й синтаксичну роль займенника;
знаходить займенники в тексті; визначає морфологічні ознаки й синтаксичну роль займенників у реченні;
відрізняє займенники від інших частин мови;
утворює неозначені й заперечні займенники;
правильно визначає розряд займенників його, її, їх;
відмінює правильно займенники різних розрядів;
пояснює правопис займенників;
помічає й виправляє помилки в написанні та вживанні займенників;
використовує займенники для зв’язку речень у тексті;
правильно поєднує займенники з прийменниками;
створює монологічні й діалогічні роздуми про вчинки людей із використанням виражальних можливостей займенника для розкриття задуму висловлення.
К-сть годин 10
Займенник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені (ознайомлення).
Відмінювання займенників усіх розрядів.
Приставний н у формах особових і вказівних займенників.
Написання разом і через дефіс неозначених займенників.
Правопис заперечних займенників.
Написання займенників із прийменниками окремо.
Види роботи.
Аудіювання й аналіз тексту з погляду ролі та значення в ньому займенників.
Читання мовчки правил реагування на дописи в соцмережі, смс-повідомлення та телефонні звернення від незнайомих і потенційно небезпечних осіб. Визначення в тексті правил займенників, з’ясування їхньої ролі в мовленні.
Складання листівки на паперових або електронних носіях із запрошенням на урочисту подію (День відкриття школи, ювілей першої вчительки) з використанням займенників, що належать до різних розрядів.
Складання висловлення «Що я роблю для здійснення своєї мрії» («Як я вибудовую шлях до успіху», «Що важливіше – наполегливість чи скром ність»).
Складання діалогів-розпитувань у сімейному колі на побутові теми «Як пройшов день», «Що нового сьогодні у школі» з використанням питальних і відносних займенників.
Складання письмових мікро-висловлень, які містять відмову від пропозиції, яка загрожує життю або здоров’ю людини, з використанням заперечних займенників. (безпека спілкування в соцмережах).
Громадянська відповідальність
Екологічна безпека і сталий розвиток
Здоров’я і безпека
СДМ
СГК
ЗКК
УВВЖ
КПНТ
ПК
ЗЗК
ІКК