Займенник

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу	Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)	Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія	Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця): усвідомлює значення, морфологічні ознаки й синтаксичну роль займенника; знаходить займенники в тексті; визначає морфологічні ознаки й синтаксичну роль займенників у реченні; відрізняє займенники від інших частин мови; утворює неозначені й заперечні займенники; правильно визначає розряд займенників його, її, їх; відмінює правильно займенники різних розрядів; пояснює правопис займенників; помічає й виправляє помилки в написанні та вживанні займенників; використовує займенники для зв’язку речень у тексті; правильно поєднує займенники з прийменниками; створює монологічні й діалогічні роздуми про вчинки людей із використанням виражальних можливостей займенника для розкриття задуму висловлення.	К-сть годин 10 Займенник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені (ознайомлення). Відмінювання займенників усіх розрядів. Приставний н у формах особових і вказівних займенників. Написання разом і через дефіс неозначених займенників. Правопис заперечних займенників. Написання займенників із прийменниками окремо.	Види роботи. Аудіювання й аналіз тексту з погляду ролі та значення в ньому займенників. Читання мовчки правил реагування на дописи в соцмережі, смс-повідомлення та телефонні звернення від незнайомих і потенційно небезпечних осіб. Визначення в тексті правил займенників, з’ясування їхньої ролі в мовленні. Складання листівки на паперових або електронних носіях із запрошенням на урочисту подію (День відкриття школи, ювілей першої вчительки) з використанням займенників, що належать до різних розрядів. Складання висловлення «Що я роблю для здійснення своєї мрії» («Як я вибудовую шлях до успіху», «Що важливіше – наполегливість чи скром ність»). Складання діалогів-розпитувань у сімейному колі на побутові теми «Як пройшов день», «Що нового сьогодні у школі» з використанням питальних і відносних займенників. Складання письмових мікро-висловлень, які містять відмову від пропозиції, яка загрожує життю або здоров’ю людини, з використанням заперечних займенників. (безпека спілкування в соцмережах).	Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток Здоров’я і безпека	СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ЗЗК ІКК

comments powered by HyperComments