Особистісна лірика Т. Шевченка
К-ть годин (орієнтовно) | Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу |
1 | Предметні компетенції Учень / учениця: розповідає про обставини написання цих творів; коментує настрої, внутрішній світ героїв. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: висловлює судження про ліризм та настроєність творів, засоби художньої виразності в них (К1,8,9). Вивчає напам’ять: вірш «Доля». НЛ-2 Емоційно-ціннісне ставлення Переконання, що контакт із друзями, однодумцями, зі світом є підтримкою особистості, що жити треба чесно, у добрі та взаємоповазі | Особистісна лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля», «Росли укупочці, зросли…» Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі. Самотність поета («І виріс я на чужині…», «Самому чудно. А де ж дітись?..», «Доля», «Росли укупочці, зросли…»). Підбиття підсумків чесно прожитого життя. ТЛ: ліричний герой (поглиблено), лірична медитація. |
Last updated