> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/2-klas/2_klas/nformatzyja.md).

# Інформація

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Інформація</strong><br> Поняття про інформацію.<br> Зміст та завдання курсу «Інформатика».<br> Сприймання людиною інформації.<br> Властивості інформації.<br> Види інформації за способом сприймання: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова.<br> Приватна та публічна інформація. Захист особистої приватної інформації. Безпека використання інформації.<br> Пристрої для роботи з інформацією.<br> Правила безпечної поведінки у кабінеті інформатики.<br></p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>має уявлення</strong> про інформацію;<br> <strong>розуміє</strong> за допомогою яких органів чуття людина сприймає інформацію; для чого вивчають інформатику;<br> <strong>розрізняє</strong> приватну та публічну інформацію;<br> <strong>наводить приклади</strong> видів інформації за способом сприймання; властивостей інформації (без називання терміну) на конкретних прикладах;<br> <strong>називає</strong> правила безпечної поведінки в кабінеті інформатики;<br> <strong>дотримується</strong> правил безпечного користування пристроями у кабінеті інформатики;<br> <strong>використовує у своєму мовленні</strong> слова інформація, інформатика, приватна, публічна інформація та називає 3 сучасних пристрої для роботи з інформацією.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)