# Алгоритми і виконавці

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Алгоритми і виконавці</strong><br> План дій. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці.<br> Складання алгоритмів для виконавців.<br> Середовища програмування для дітей: створення та змінювання послідовності команд у вигляді словесних, символьних блоків.<br> Порядок виконання команд виконавцем.<br> Пошук пропущених дій в знайомій послідовності.<br> Складові частини об’єктів. Схема складу. Зв’язки у схемах.<br> Істинні й хибні висловлювання. Логічне слідування. Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».<br></p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>має уявлення</strong> про алгоритми та виконавців алгоритмів;<br> <strong>виконує</strong> прості алгоритми та складає алгоритми за прикладом;<br> <strong>складає</strong> план дій, що приводить до заданої мети;<br> <strong>складає алгоритми</strong> для виконавців до певної ситуації у середовищах програмування для дітей;<br> <strong>розуміє</strong> запис алгоритмів у вигляді блоків;<br> <strong>визначає</strong> правильний порядок подання команд виконавцю у знайомому алгоритмі;<br> <strong>знаходить</strong> пропущену команду в знайомій послідовності;<br> <strong>оцінює</strong> прості висловлювання як істинні чи хибні;<br> <strong>розрізняє</strong> завідомо хибні фрази; називає протилежні за змістом твердження;<br> <strong>формулює</strong> речення з логічним слідуванням;<br> <strong>розуміє</strong> складові частини об’єктів, представлених у вигляді простих схем, графів;<br> <strong>будує висловлювання</strong> з використанням зв'язок «не», «і», «або», «складається з»;<br> <strong>використовує у своєму мовленні</strong> слова план дій, алгоритм, істинне, хибне, схема.<br></p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)