2 клас
Навчально-організаційні вміння і навички:
дотримуватися режиму розумової праці під час виконання домашніх завдань;
самостійно добирати необхідне навчальне приладдя і підтримувати порядок на робочому місці;
орієнтуватися в тривалості праці; виконувати роботу певної тривалості;
додержуватись певної послідовності виконання роботи під керівництвом учителя (з чого почну, що зроблю потім, чим закінчу);
користуватися підрядковими примітками і словником, дидактичним і роздавальним матеріалом, лінійкою і трикутником;
своєчасно готуватися до уроку;
переключатися з одного виду роботи на інший;
дбайливо ставитися до своїх і чужих речей;
співпрацювати у парі, групі.
Загальномовленнєві вміння і навички:
зосереджено слухати вчителя й товаришів, говорити не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення;
виділяти під час читання та слухання важливі за змістом слова; нове, незрозуміле;
відтворювати послідовність подій і відображених у тексті дій, явищ,
з допомогою вчителя ставити запитання до окремих речень, уривків;
виконувати творчі завдання (доповнення, перетворення).
Загальнопізнавальні вміння:
виділяти в предметах ознаки та якості, розрізняючи їх за значущістю (головні, постійно притаманні об’єкту, і другорядні, які за певних обставин можуть з’являтися, а за інших — зникати);
встановлювати тотожність, схожість і відмінність між кількома предметами;
визначати з допомогою вчителя найістотніші ознаки у виконуваній роботі;
встановлювати логічну послідовність викладу подій;
застосовувати деякі прийоми смислового заучування (встановлювати логічну і часову послідовність);
виконувати логічне групування об’єктів (за родовими і видовими ознаками, вилучати «зайве» серед чотирьох-п’яти однорідних об’єктів);
виконувати творчі завдання в контексті навчальних завдань і проектів.
Контрольно-оцінні вміння:
перевіряти результати праці, своєї і товариша, за орієнтирами, даними вчителем (алгоритмічні приписи, словничок, зіставлення зі зразком тощо).
Last updated