Інформатика (Затверджено МОН)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Опис ключових змін до проекту оновленої програми
    • Загальнонавчальні уміння і навички
      • 1 клас
      • 2 клас
      • 3 клас
      • 4 клас
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Ключова та предметна ІКТ-компетентності навчального курсу
      • Структура навчальної програми
      • Характеристика змісту навчання
      • Характеристика умов навчання
  • 2 Клас
    • 2 клас
      • Інформація
      • Комп’ютери та інші пристрої
      • Інтернет
      • Графіка
      • Команди та виконавці
  • 3 Клас
    • 3 клас
      • Інтернет
      • Людина та інформація
      • Графіка
      • Алгоритми і виконавці
      • Текст
      • Презентації
  • 4 Клас
    • 4 клас
      • Графіка
      • Текст
      • Співпраця в Інтернеті
      • Алгоритми з розгалуженням і повторенням
      • Інформація
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. Вступ

Загальнонавчальні уміння і навички

PreviousОпис ключових змін до проекту оновленої програмиNext1 клас

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Успішність навчальної діяльності учнів великою мірою визначається рівнем оволодіння загальнонавчальними вміннями і навичками. До їх складу входять:

  • навчально-організаційні (опанування школярами раціональних способів організації свого навчання: посадка учня під час письма. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розташування зошита на парті під час письма. Рух пальців під час зображення графічних фігур. Рух кисті і передпліччя уздовж рядка в процесі виконання графічних вправ).

  • загальномовленневі (формування умінь висловлюватися, працювати з текстовою інформацією);

  • загальнопізнавальні (уміння спостерігати, розмірковувати, запам’ятовувати, відтворювати, застосовувати й перетворювати навчальний матеріал);

  • контрольно-оцінні (засвоєння учнями способів перевірки та самоперевірки, оцінювання здобутих результатів).

Загальні види загальнонавчальних умінь і навичок функціонують у системі міжпредметних зв’язків і формуються безперервно протягом усього періоду початкового навчання відповідно до можливостей програмового матеріалу з різних предметів та обов’язкового врахування попереднього рівня оволодіння ним.

Пропонований зміст загальнонавчальних умінь і навичок та його розподіл по класах може уточнюватися вчителем залежно від умов і особливостей роботи з певним контингентом учнів.

У кожному наступному класі розвиваються вміння і навички, формування яких відбулося в попередньому.

comments powered by HyperComments