Соціальне благополуччя

№ пор.	К-ть годин	Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
	8	Знаннєвий компонент Учні: називають умови ефективного спілкування; Діяльнісний компонент Учні: наводять приклади: - правил поведінки в школі; - реалізації дітьми своїх прав; порушень прав дитини; - обов’язків школярів у школі і вдома; - поведінки, яка сприяє дружбі; - ситуацій, коли не варто погоджуватися на пропозицію однолітків; уміють: - упевнено спілкуватися з однолітками і дорослими, у разі необхідності звертатися до них за допомогою; - протидіяти агресії і насиллю в учнівському середовищі. Оцінно-ціннісний компонент Учні: розпізнають: - вербальні та невербальні способи спілкування; - пасивну, агресивну й упевнену поведінку; - вияви насилля в учнівському середовищі; - безпечні і небезпечні ситуації щодо зараження ВІЛ через кров; - небезпеки спілкування в Інтернеті пояснюють важливість реалізації прав дитини;	Право на здоров’я Права дитини. Обов’язки учня і громадянина. Спілкування і здоров’я. Ефективне спілкування. Вплив поведінки на здоров’я. Переваги упевненої поведінки. Спілкування з дорослими. Повага до батьків та вчителів. Взаємодопомога членів родини. Спілкування з однолітками. Стосунки між хлопцями і дівчатами. Протидія виявам агресії і насилля в учнівському середовищі. Безпека в Інтернеті Соціальна небезпека інфекційних захворювань. «Соціальна небезпека інфекційних захворювань та запобігання дискримінації людей, що хворіють ( ВІЛ, туберкульоз, ОРВІ тощо)» Практичні завдання, які є складовою діяльнісного компоненту Права та обов»язки дитини( створення пам’ятки)* Відпрацювання навичок ефективного спілкування» ** Аналіз витрат сім’ї під час хвороби ОРВІ одного з членів родини* Безпека спілкування Інтернеті **

comments powered by HyperComments