Соціальне благополуччя
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
№ пор.
К-ть годин
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
6
Знаннєвий компонент
Учні:
називають:
- ознаки міцної родини;
- чинники ризику для репродуктивного здоров’я молоді в Україні;
- шляхи інфікування ВІЛ, гепатитами В і С;
- три стадії ВІЛ-інфекції;
- методи профілактики ВІЛ-інфекції на особистому і державному рівнях, формулу індивідуального захисту;
- основні положення законодавства України у сфері протидії епідемії ВІЛ-інфекції/СНІДу;
- принципи тестування на ВІЛ-інфекцію;
наводять приклади негативних наслідків ранніх статевих стосунків;
Діяльнісний компонент
Учні:
уміють:
- ефективно спілкуватися, розбудовувати міжособистісні стосунки;
- оцінювати ризики інфікування ВІЛ, гепатитами В і С у життєвих ситуаціях;
- надавати достовірну інформацію з проблеми ВІЛ-інфекції/СНІДу;
- протидіяти стигмі та дискримінації.
Оцінно-ціннісний компонент
Учні:
пояснюють:
- роль родини у задоволені потреб людини;
- вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я;
- значення моральних цінностей у протидії епідемії ВІЛ-інфекції/СНІДу;
Соціальна компетентність
Стосунки і рівні спілкування. Навички ефективного спілкування. Принципи формування міжособистісних стосунків. Стосунки з дорослими і однолітками.
Цінність родини. Чинники міцної родини. Готовність до сімейного життя.
Репродуктивне здоров’я молоді
Стан репродуктивного здоров’я молоді в Україні. Негативні наслідки ранніх статевих стосунків. Запобігання захворювань , які передаються статевим шляхом . Засоби контрацепції.
Вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров’я. Профілактика вроджених вад.
ВІЛ/СНІД: проблема людини і проблема людства
Формула індивідуального захисту. Тестування на ВІЛ-інфекцію, гепатити В і С.
Значення моральних цінностей для профілактики ВІЛ-інфікування і протидії дискримінації ВІЛ-позитивних людей.
Практичні завдання, які є складовою діяльнісного компоненту
Відпрацювання прийомів ефективного спілкування з дорослими й однолітками.
Відпрацювання навичок поширення достовірної
інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання у своєму середовищі.