# Основи техніки, технологій і проектування

| **№ з/п**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             | **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                  | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                        | **К-ть годин** |
| ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | -------------- |
| 4                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     | <p><strong>Діяльнісний компонент</strong></p><p>Добирає та використовує знаряддя праці при розв’язанні практичних завдань.</p><p><strong>Знаннєвий компонент</strong></p><p>Розрізняє знаряддя праці для різних видів діяльності</p><p><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></p><p><em>Усвідомлює розвиток техніки</em></p> | <p><strong>Тема 3.1.  Знаряддя праці, які використовують у побуті</strong></p><p>Еволюція знарядь праці. Узагальнені відомості про найпростіші  знаряддя праці (викрутка, молоток, плоскогубці, кліщі, гайковий ключ, ножівка, голка, ножиці тощо)</p> |                |
| <p><strong>Діяльнісний компонент</strong></p><p>Визначає типи деталей під час створення виробу, та аргументує свій вибір</p><p>Розрізняє деталі за способом отримання</p><p><strong>Знаннєвий компонент</strong></p><p>Називає способи отримання деталей</p><p><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></p><p>Усвідомлює значення деталь, як частини виробу.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                   | <p><strong>Тема 3.2. Поняття про деталь. Способи  отримання деталей</strong></p><p>Деталь як одиниця виробу. Типові і спеціальні деталі. Загальні відомості про способи отримання деталей (різанням,  штампуванням, литтям)</p>                                                                                                   |                                                                                                                                                                                                                                                        |                |
| <p><strong>Діяльнісний компонент</strong></p><p>Дотримується послідовності етапів проектної діяльності.</p><p>Використовує метод біоформ при проектуванні виробу.</p><p>Виконує малюнок виробу.</p><p><em>Проводить міні-маркетингові дослідження для обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей</em></p><p><strong>Знаннєвий компонент</strong></p><p>Пояснює необхідність проведення міні-маркетингових досліджень.</p><p>Називає етапи проектування.</p><p><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></p><p>Усвідомлює потребу проектної діяльності при виготовленні виробу від творчого задуму до практичної реалізації</p> | <p><strong>Тема 3.3. Основи проектної діяльності</strong></p><p>Проектування як вид діяльності. Основні етапи проектної діяльності. Міні-маркетингові дослідження (анкетування). Використання біоформ у створенні  виробів. Малюнок виробу.</p><p>Вибір виробу для проектування та виготовлення (за варіативним модулем)</p>      |                                                                                                                                                                                                                                                        |                |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)