Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця відчуває та намагається виразити (мовленнєвими засобами та в образотворчій діяльності):

емоційне ставлення до багатства барв у навколишній дійсності та у мистецтві;

розпізнає та називає:

матеріали та інструменти у живописі;

спектральні кольори;

три основні та похідні від них кольори, користується ними у практичній діяльності;

уміє (на елементарному рівні):

користуватися палітрою;

намічати лінію горизонту;

складати, вирізувати та прорізувати прості силуетні форми;

намагається (на елементарному рівні):

повністю заповнювати площину аркуша за допомогою великого зображення або рівномірного розташування зображуваних елементів;

працювати одразу фарбами (без попереднього контуру олівцем);

утворювати похідні кольори шляхом змішуванням основних (на палітрі та безпосередньо у роботі);

утворювати розбілені кольори додаванням білої та чорної фарб;

оздоблювати простими геометричними елементами силуетні форми;

вирізати симетричну силуетну форму із застосуванням однієї або декількох осей симетрії;

має елементарне уявлення про:

послідовність роботи над малюнком;

основні правила організації робочого місця;

правила безпечної та раціональної роботи художніми матеріалами та інструментами;

дотримується правил:

техніки безпеки при роботі з ножицями, пензлями;

прагне:

прикрашати середовище власною художньою працею.

Last updated 5 years ago