Державні вимоги до навчальних досягнень учнів
Last updated
Last updated
Учень/учениця милується та виражає емоційне ставлення (образотворчими та мовленнєвими засобами, мімікою) до:
краси творів скульптури та архітектури;
рукотворної краси предметів побуту;
розпізнає:
твори скульптури, архітектури та декоративно-прикладного мистецтва;
знає та називає:
види скульптури (кругла та рельєф), декоративно-прикладного мистецтва (художня кераміка, вишивка, ткацтво, художня обробка металу та дерева, художній розпис, писанкарство);
основні види гончарного посуду (глечик, куманець, горщик, миска);
розуміє та пояснює:
виражальні можливості об'ємної та рельєфної форми у скульптурі;
значення орнаментальних композицій у декоративно-прикладному мистецтві;
має елементарне уявлення про:
творчість скульптора, архітектора, народних майстрів;
уміє:
ліпити різними способами, досягаючи кінцевої мети;
передавати у практичній роботі основні форми будови тіла тварин, спостерігаючи за їх розміром;
узгоджувати декоративне оздоблення з формою предмета;
раціонально організовувати робоче місце та прибирати його;
дотримується:
правил техніки безпеки при створенні скульптурних, архітектурних та декоративно-прикладних творів.