Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця спостерігає, милується та визначає (мовленнєвими та образотворчими засобами):

особливості художньо-образної мови творів народних майстрів (глиняної іграшки, кераміки, петриківського розпису);

описує й інтерпретує (на елементарному рівні та при підтримці вчителя/вчительки):

народні твори декоративно-прикладного мистецтва;

зразки мистецтва архітектури;

має елементарне уявлення про:

основні промисли народного мистецтва України;

техніку, основні елементи та композиційні особливості петриківського розпису;

значення форми та декору у творах декоративно-ужиткового мистецтва;

залежність форми будівлі від призначення;

способи й прийоми конструювання з паперу;

прийоми написання слів (чисел) пензлем (паличкою, пальцем);

знає:

різницю між конструктивним та пластичним способом ліплення;

уміє (на елементарному рівні):

створювати виразну, цілісну декоративну форму (на площині та в об’ємі);

створювати декоративну композицію, використовуючи елементи петриківського, косівського, опішнянського розписів;

створювати декоративно-орнаментальну композицію з уведенням слів і чисел;

дотримується правил:

техніки безпеки при роботі з різними художніми матеріалами та інструментами;

прагне:

прикрашати середовище власною художньою працею.

Last updated 5 years ago