Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця милується і виявляє (мовленнєвими та образотворчими засобами):

емоційне ставлення до краси в природі та в мистецтві;

прагнення до власної художньо-творчої праці;

Висловлює власну думку:

про художній образ в мистецтві;

вживає (за допомогою учителя):

у спілкуванні з приводу мистецтва спеціальну термінологію (контраст, нюанс, фактура тощо);

має уявлення про:

основні виражальні засоби графіки (лінія, штрих, крапка, пляма), живопису (колір), скульптури (об’єм, фактура);

називає:

види скульптури (кругла, рельєф);

спостерігає та порівнює:

різницю між круглою скульптурою та рельєфом; між скульптурним зображенням та живописним (графічним);

описує й інтерпретує (на елементарному рівні та при підтримці вчителя/вчительки):

твори живопису, графіки, скульптури;

уміє:

створювати виразні художні образи на площині за допомогою графічних та живописних матеріалів;

змішувати фарби на палітрі, досягаючи необхідних відтінків кольору;

створювати художній образ в об’ємі конструктивним чи пластичним способом ліплення;

дотримується правил:

техніки безпеки при роботі з різними художніми матеріалами та інструментами.

Last updated 5 years ago