Державні вимоги до навчальних досягнень учнів
Учень/учениця виявляє емоційне ставлення (мовленнєвими засобами та в образотворчій діяльності): | до краси зимової та весняної природи у творах мистецтва та у навколишньому світі; |
аналізує (за допомогою вчителя/вчительки): | основну форму, її взаємозв'язок з частинами; |
розпізнає і називає: | «холодні» кольори та їх відтінки; основні та похідні кольори, відтінки кольорів (типу темно-фіолетовий, жовто-зелений); |
уміє: | малювати на площині фарбами (крейдами, фломастером) одразу в матеріалі (без попереднього контуру олівцем); |
намагається: | раціонально організовувати робоче місце; повністю заповнювати аркуш зображенням; розміщувати зображення предметів у межах площини землі; передавати стан природи (зимової, весняної) засобами живопису; |
має уявлення про: | необхідність свідомого вибору положення аркуша (горизонтальне, вертикальне) залежно від форми об’єкта зображення; виражальні можливості кольору та його роль у створенні художнього образу; роль осі симетрії у створенні силуетної симетричної форми; |
уміє (на елементарному рівні): | користуватися палітрою; змішувати фарби з метою отримання необхідних (світлих, темних) відтінків кольорів; |
дотримується: | правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами. |
Last updated