Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця милується та виражає емоційне ставлення (мімікою, мовленнєвими та образотворчими засобами):

до краси явищ навколишнього світу та рукотворної краси;

вживає:

у спілкуванні з приводу мистецтва спеціальну термінологію (пропорції, орнамент, рослинний та геометричний візерунок, декоративний, ритм, панно тощо);

сприймає та візуально розрізняє:

круглу скульптуру і рельєф (опуклий, заглиблений);

рослинний і геометричний орнамент;

має уявлення про:

способи спрощення реальної форми для декоративної композиції;

ритм як засіб створення орнаменту;

особливості кольору в декоративному зображенні;

ефекти поєднання великих і дрібних елементів у декоративній композиції;

уміє:

узгоджувати зображення з форматом;

в об’ємному зображенні створювати виразну цілісну пластичну форму;

вирізати симетричні форми;

використовувати різноманітні прийоми обробки паперу при роботі в техніці паперопластики;

дотримується:

правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами, ножицями, клеєм;

володіє:

навичками раціональної організації робочого місця;

елементарними навичками роботи в колективі;

прагне:

прикрашати середовище власною художньою працею.