Державні вимоги до навчальних досягнень учнів
Учень/учениця милується та виражає емоційне ставлення (мімікою, мовленнєвими та образотворчими засобами):
до краси явищ навколишнього світу та рукотворної краси;
вживає:
у спілкуванні з приводу мистецтва спеціальну термінологію (пропорції, орнамент, рослинний та геометричний візерунок, декоративний, ритм, панно тощо);
сприймає та візуально розрізняє:
круглу скульптуру і рельєф (опуклий, заглиблений);
рослинний і геометричний орнамент;
має уявлення про:
способи спрощення реальної форми для декоративної композиції;
ритм як засіб створення орнаменту;
особливості кольору в декоративному зображенні;
ефекти поєднання великих і дрібних елементів у декоративній композиції;
уміє:
узгоджувати зображення з форматом;
в об’ємному зображенні створювати виразну цілісну пластичну форму;
вирізати симетричні форми;
використовувати різноманітні прийоми обробки паперу при роботі в техніці паперопластики;
дотримується:
правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами, ножицями, клеєм;
володіє:
навичками раціональної організації робочого місця;
елементарними навичками роботи в колективі;
прагне:
прикрашати середовище власною художньою працею.
Last updated
Was this helpful?