Державні вимоги до навчальних досягнень учнів
Last updated
Last updated
Учень/учениця спостерігає, милується та виражає (мімікою, мовленнєвими та образотворчими засобами):
емоційне ставлення до краси навколишнього світу та відображеня його в художніх творах;
використовує у спілкуванні:
мистецтвознавчі терміни і поняття (колірна гама, колорит, плани (передній, дальній);
аналізує й інтерпретує (на елементарному рівні та при підтримці вчителя/вчительки):
пейзажі (стан і настрій природи, колорит, роль кольору у передачі настрою);
тематичний зміст пейзажів, портретів та анімалістичних картин;
має уявлення про:
передавання плановості відкритого простору за допомогою кольору, тону, деталізації;
ілюзорне зближення паралельних ліній, спрямованих у глибину відкритого простору (на елементарному рівні);
залежність колірної гами від освітлення;
особливості зображення голови (обличчя) людини і засоби створення виразного портретного образу;
знає:
основні складові фігури людини;
відмінності у технічних прийомах роботи гуашевими та акварельними фарбами;
уміє:
передавати стан природи за допомогою графічних і живописних засобів виразності;
відтворювати характерні особливості будови і пластичну виразність (витонченість або масивність тощо) фігури людини і тварин;
створювати зображення тварин та людей у русі;
використовувати прийоми трансформації паперу з метою створення виразного художнього образу;
раціонально, вправно і безпечно працювати з ножицями та іншим необхідним приладдям;
дотримується правил:
техніки безпеки при роботі з різними художніми матеріалами та інструментами.