# Смисловий і структурний аналіз тексту

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                  | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> Події у тексті, дійові особи.<br> Враження від прочитаного/прослуханого.</p>                                                                                                                                                                 | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> називає фактичні події, дійових осіб; знаходить і пояснює (з допомогою вчителя) незрозумілі слова;<br> знаходить у тексті відповіді на запитання щодо відтворення фактичного змісту прочитаного;<br> розповідає про свої почуття, які виникли під час читання/слухання;</p>                                                                 |
| <p> Зв’язок між подіями твору, між дійовими особами.<br> Істотні ознаки явищ, подій.<br> Дійові особи: мовлення, вчинки, мотиви поведінки.<br> Формування письменником/письменницею читацького враження про зображувані події та персонажів.</p> | <p> під час перечитування тексту встановлює зв’язки між подіями, дійовими особами;<br> виділяє істотні ознаки явища, події, персонажів (з допомогою вчителя);<br> відповідає на запитання про мовлення, вчинки, мотиви поведінки дійових осіб;<br> знаходить у тексті та пояснює слова якими автор формує ставлення читача до зображуваних подій і персонажів;</p>                  |
| Найважливіші слова, речення для характеристики дійових осіб, подій, явищ.                                                                                                                                                                        | знаходить у тексті найважливіші слова, речення, що характеризують певні якості дійових осіб, подій, явищ;                                                                                                                                                                                                                                                                           |
|                                                                                                                                                                                                                                                  |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     |
| <p> Запитання до окремих абзаців і до тексту.<br> Тема і основна думка твору та тема і основна думка окремих абзаців.</p>                                                                                                                        | <p> формулює запитання до окремих абзаців і тексту загалом;<br> визначає (з допомогою вчителя) за змістом твору тему і основну думку окремих абзаців та тексту загалом;</p>                                                                                                                                                                                                         |
| <p> Заголовок.<br> Зв’язок між заголовком твору і змістом прочитаного.<br> Смислова здогадка під час читання (слухання).</p>                                                                                                                     | <p> розпізнає у структурі тексту заголовок;<br> пояснює (з допомогою вчителя) зв’язок між заголовком твору і змістом прочитаного (темою твору);<br> добирає свій заголовок відповідно до теми твору;<br> прогнозує зміст тексту на основі заголовка твору, розгляду ілюстрацій;<br> висловлює власні міркування щодо можливого розвитку подій;</p>                                  |
| Поняття про абзац, його роль у тексті.                                                                                                                                                                                                           | <p> розпізнає у структурі тексту абзаци;<br> знаходить у тексті абзаци;<br> визначає їх кількість;<br> знаходить (на невеликих за обсягом творах) спільне і відмінне у змісті двох послідовних абзаців;</p>                                                                                                                                                                         |
| Зачин, основна частина, кінцівка тексту.                                                                                                                                                                                                         | визначає у тексті зачин, основну частину, кінцівку;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |
| <p> Діалог у тексті твору.<br> Мова автора і дійових осіб.</p>                                                                                                                                                                                   | <p> знаходить у тексті діалоги;<br> визначає слова автора і слова дійових осіб;<br> читає в особах;</p>                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| План твору (до 3 пунктів).                                                                                                                                                                                                                       | <p> обирає назву частини твору з двох пропонованих;<br> визначає частину твору (одну з двох) відповідно до її назви;<br> складає план (у малюнках, називних реченнях – без використання терміну «називне речення») невеликих за обсягом і нескладних за будовою епічних творів, текстів поділених на частини; використовує план (малюнковий, словесний) для відтворення тексту.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)