# Смисловий і структурний аналіз тексту

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                 | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                              |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| Зміст твору і почуття читача/слухача під час читання/слухання.                                                  | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> розповідає про свої враження, почуття, які виникли під час читання/слухання твору; називає події/персонажів твору, які вразили, засмутили, викликали сміх, спонукали до певних дій; пояснює свої думки;</p>                                                                                   |
| Розвиток подій у творі.                                                                                         | визначає події, причини, час і місце подій у творі та як вони пов’язані між собою; підтверджує думку рядками тексту/розповіддю фактів з тексту; наводить приклади фактів, які змінюють хід подій;                                                                                                                                     |
| Смислові та причиново-наслідкові зв’язки між епізодами, подіями та явищами, подіями та вчинками героїв у творі. | <p> встановлює і пояснює смислові зв’язки між епізодами (частинами тексту), подіями і явищами, подіями і вчинками героїв у творі;<br> встановлює та пояснює за змістом твору причиново-наслідкові зв’язки між подіями, між вчинками героїв (персонажів) (з допомогою вчителя);</p>                                                    |
| Характеристики персонажів                                                                                       | <p> характеризує дійових осіб:<br> оцінює їх вчинки, поведінку, визначає риси характеру персонажів твору (з опорою на перелік назв рис характеру і самостійно); знаходить в тексті слова, вислови, речення, які підтверджують думку читача про героя (персонажа);<br> пояснює, чого навчає читача вчинок героя (персонажа) твору;</p> |
| Пейзаж у художньому творі.                                                                                      | <p> знаходить в тексті твору й зачитує частину з описом пейзажу; виділяє окремі слова, вислови, які допомагають яскраво уявити картину; використовує їх в розповідях за змістом твору;<br> встановлює зв’язок між пейзажем і діями та вчинками героями, пояснює цей зв’язок;</p>                                                      |
| Тема й основна думка твору.                                                                                     | визначає тему й основну думку твору; пояснює свій вибір;                                                                                                                                                                                                                                                                              |
| План тексту (оповідання, казки, статті).                                                                        | складає план оповідання, казки, статті (до 5 пунктів); використовує його для розповіді, різних видів переказу;                                                                                                                                                                                                                        |
| Діалог читача з текстом.                                                                                        | формулює (під час читання мовчки та вголос) запитання за змістом прочитаного про факт, подію, час, місце події, героїв твору, причини й наслідки подій, взаємозв’язки між ними; озвучує запитання, які виникли під час читання; відповідає на них рядками тексту, своїми словами;                                                     |
| Діалог за змістом прочитаного.                                                                                  | провадить діалог (6-7 реплік) з учителем, однокласниками на основі прочитаного.                                                                                                                                                                                                                                                       |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)