# Літературознавча пропедевтика

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                       | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| **Тема та основна думка твору.**                                                                                                                                                                                                                                      | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> визначає тему й основну думку твору;</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |
| <p> <strong>Сюжет і композиція</strong> (без уживання термінів).<br> Факти, події, випадки, пригоди в художньому творі, їхні взаємозв’язки.<br></p>                                                                                                                   | визначає відносно завершені і самостійні частини тексту (епізоди); факти, події, персонажів, їх вчинки;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |
| <p> <strong>Герой (персонаж) твору.</strong><br> Головний і другорядний персонажі у творі, стосунки між ними. Вчинки й характери персонажів. Мотиви вчинків персонажів. Позитивний і негативний вчинок героя (персонажа) твору. Власне ставлення до героїв твору.</p> | <p> пояснює, хто герої твору, що і як про це сказано в тексті; які події, пригоди трапилися, місце та час подій, як вони пов’язані між собою;<br> визначає головних і другорядних персонажів твору;<br> пояснює й обґрунтовує вчинки героїв та їхні мотиви;<br> оцінює дії та вчинки персонажа й робить висновок про те, позитивний чи негативний вчинок; обґрунтовує свою думку;<br> підтверджує свою думку про формування автором твору враження щодо героя твору рядками з тексту;</p> |
| <p> <strong>Автор твору.</strong><br> Взаємозв’язки: письменник/письменниця – тема; письменник/письменниця – жанр; письменник/письменниця – талановита людина. Біографії, автобіографії письменників для молодших школярів.</p>                                       | складає невеликі усні розповіді про життєвий шлях 2-3 письменників, події, які особливо запам’яталися; пояснює, як, з яких джерел можна одержати біографічні відомості про майстрів мистецтва слова; називає основні теми та жанри їх творів;                                                                                                                                                                                                                                             |
| <p> <strong>Мова художнього твору</strong><br> Засоби художньої виразності у творі. Авторський вибір слова у творах різних жанрів для діалогів, описів природи, зовнішності персонажів, характеристики героїв.</p>                                                    | пояснює, які яскраві, влучні слова, словосполучення, вислови допомагають глибше, краще уявити картини природи, місце події, зовнішність персонажів, їхні характери, вчинки, стосунки з іншими героями;                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
| <p> <strong>Жанр</strong><br> Жанрові ознаки творів.<br></p>                                                                                                                                                                                                          | самостійно розрізняє, визначає, обґрунтовує вивчені раніше жанрові ознаки літературних творів, які опрацьовувалися під час навчання в 2-4 класах; наводить приклади творів відповідно до вказаного в завданні жанру; співвідносить літературний твір з його жанром.                                                                                                                                                                                                                       |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)