> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/zarlitmon59-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/zarlitmon59-new/6-klas/6_klas/mify_narodyv_svytu.md).

# Міфи народів світу

| <p><strong>Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів</strong><br> (за розділами)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Ключові компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - усвідомлює єдність людини й природи <strong>(НЛ-1)</strong>;<br> - оцінює вплив міфів на подальший розвиток культурних традицій народів світу <strong>(НЛ-2)</strong>;<br> - визнає переваги фізичного здоров’я людини <strong>(НЛ-3)</strong>;<br> - усвідомлює роль особистої ініціативи у подоланні життєвих перешкод, заповзятості й наснаги в реалізації творчих планів <strong>(НЛ-4)</strong>.<br><br> <strong>Предметні компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - визначає причини появи міфів, особливості міфологічного світосприйняття;<br> - дає визначення поняття «міф», відрізняє його від казки;<br> - називає тематичні групи міфів, наводить приклади сюжетів та образів, що належать до певних груп міфів;<br> - розуміє (на елементарному рівні) поняття «мотив», співвідносить його з поняттям «тема» (як часткове й ціле; мотив – реалізація теми);<br> - називає провідні міфологічні теми (творення світу, діяння героїв та ін.) і мотиви (сонця, ночі, випробування та ін.), що виявляються у міфах різних народів;<br> - переказує найвідоміші міфи народів світу, розкриває їхній загальнолюдський зміст;<br> - характеризує популярні міфологічні образи, розкриває втілення в них народних уявлень про світ, виявляє актуальний зміст міфологічних образів;<br> - зіставляє типологічно подібні образи (наприклад, образи героїв та ін.) у міфах народів світу;<br> - виявляє схожість давніх міфологічних уявлень українців і міфології інших народів;<br> - розкриває специфіку втілення міфів народів світу у творах мистецтва (живопис, музика, театр, кіно, мультиплікація тощо);<br> - розповідає про свої улюблені міфи, міфологічних героїв, висловлює власне ставлення до них.</p> | <p> Поняття про міф. Основні тематичні групи міфів (про створення і будову світу, про героїв, календарні та ін.). Відображення єдності людини й природи в міфах різних народів. Популярні міфологічні образи, сюжети, мотиви різних народів.<br> <strong>Грецькі міфи.</strong> Міф про Прометея. Міфи про Геракла <strong>(1-2 міфи)</strong>. Дедал і Ікар. Нарцис. Пігмаліон і Галатея. Орфей і Еврідіка. Деметра і Персефона <strong>(3-4 за вибором учителя)</strong>.<br> <strong>Індійські міфи.</strong> Творення. Про створення ночі. Про потоп. Про золоті часи <strong>(2-3 за вибором учителя</strong>).<br> <strong>Єгипетські міфи.</strong> Ра та Апоп. Міф про те, як Тефнут покинула Єгипет <strong>(1-2 за вибором учителя)</strong>.<br><br> <strong>Теорія літератури (ТЛ).</strong><br> Початкове поняття про міф, мотив. Поглиблення поняття про образ (міфологічний образ).<br> <strong>Література і культура (ЛК).</strong><br> Утілення міфів народів світу в мистецтві (живопис, музика, кіно, театр, мультиплікація та ін.).<br> <strong>Україна і світ (УС).</strong><br> Давні міфологічні уявлення українців (про створення світу, про природу, про добрі й злі сили).<br> <strong>Елементи компаративістики (ЕК).</strong><br> Подібність елементів у міфах різних народів (образи, сюжети, мотиви). Міф і казка.<br> <strong>Міжпредметні зв’язки (МЗ).</strong><br> Українська мова, образотворче мистецтво.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)