> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/zarlitmon59-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/zarlitmon59-new/6-klas/6_klas/mudryst_bayky.md).

# Мудрість байки

| <p><strong>Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів</strong><br> (за розділами)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |
| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Ключові компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - критично оцінює суспільні вади, виявляє готовність обстоювати власну думку <strong>(НЛ-1)</strong>;<br> - цінує злагоджену роботу для досягнення спільної мети <strong>(НЛ-2)</strong>;<br> - усвідомлює необхідність уникати небезпечних життєвих ситуацій <strong>(НЛ-3)</strong>;<br><br> <strong>Предметні компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - дає визначення жанру «байки», називає її характерні ознаки, підтверджує прикладами з прочитаних творів;<br> - розкриває специфіку художньої структури байки;<br> - пояснює мораль байок, визначає її в прочитаних творах;<br> - розуміє поняття «езопова мова», демонструє на конкретних прикладах особливості езопової мови;<br> - зіставляє байки Езопа («Мурашки й Цикада», «Вовк і Ягня») та І. А. Крилова («Бабка і Муравель», «Вовк і Ягня»), виявляє в них схожість і відмінності;<br> - характеризує алегоричні образи байок, виявляє в них прихований зміст;<br> - називає українські байки, у яких знайшли відображення сюжети й образи байок Езопа;<br> - розкриває специфіку художнього втілення сюжетів і образів байок Езопа та І. А. Крилова у світовому мистецтві (на прикладі окремих творів образотворчого мистецтва, мультиплікації та ін.).</p> | <p> Байка як літературний жанр, її характерні ознаки, особливості художньої будови, повчальний зміст.<br> <strong>Езоп. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця», «Мурашки й Цикада» (2-3 за вибором учителя).</strong> Поєднання конкретного і загального в байках Езопа. Утілення людських якостей (працелюбність, розум, хитрість, дурість, жорстокість, лінощі та ін.) в алегоричних образах. Мораль байок Езопа.<br> <strong>Іван Андрійович Крилов (1769–1844). «Квартет», «Бабка і Муравель», «Вовк і Ягня» (1-2 за вибором учителя).</strong> Моральні проблеми в байках І. А. Крилова. Яскравість алегоричних образів.<br><br> <strong>Теорія літератури (ТЛ).</strong><br> Байка, езопова мова. Поглиблення понять про алегорію, образ (алегоричний образ).<br> <strong>Література і культура (ЛК).</strong><br> Втілення сюжетів і образів байок Езопа та І. А. Крилова у мистецтві.<br> <strong>Україна і світ (УС).</strong><br> Поетичне переосмислення традиційних сюжетів і образів Езопа в українських байках.<br> <strong>Елементи компаративістики (ЕК).</strong><br> Специфіка художнього втілення сюжетів Езопа в байках І. А. Крилова.<br> <strong>Міжпредметні зв’язки (МЗ).</strong><br> Іноземна мова, українська мова.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)