Світова новела

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів (за розділами)

Зміст навчального матеріалу

Ключові компетентності Учень (учениця): - висловлює судження щодо моральної відповідальність за свої вчинки та утвердження справедливості; цінує щирість людських стосунків (НЛ-2); - усвідомлює цінність життя (НЛ-3); - шанобливо ставиться до мистецького хисту (НЛ-4). Предметні компетентності Учень (учениця): - дає визначення жанру новели, виявляє її характерні ознаки у прочитаних творах; - розрізняє за змістом різновиди новел (психологічну, філософську, фантастичну та ін.); - виразно читає і переказує (близько до тексту) новели письменників; - виявляє у новелах зарубіжних митців основні проблеми (моральні, філософські та ін.), їхнє художнє втілення в подіях, образах, символах, назвах та інших компонентах твору; - визначає особливості розвитку сюжету новел, напружені (кульмінаційні) моменти творів; - характеризує образи персонажів новел у їхніх стосунках, динаміці, виявляє ключові риси персонажів, їхні моральні якості; - розмірковує над фіналами творів, дає їм (фіналам) власне тлумачення; - характеризує образи оповідача («Чарівна крамниця» Г. Дж. Уеллса) і розповідача (новели О. Генрі), розрізняє їх за формами оповіді (оповідач – від 1-ої особи, розповідач – від 3-ої особи); - виявляє культурні паралелі в текстах новел (біблійні мотиви в новелі «Дари волхвів» О. Генрі, зв’язок із японськими традиціями в новелі «Павутинка» Р. Акутаґави); - розкриває підтекст окремих епізодів творів; - порівнює оригінали і художні переклади новел (за умови володіння іноземною мовою); - порівнює образи героїв новел О. Генрі; - знає про втілення сюжетів новел у різних видах мистецтва, висловлює ставлення до них (1-2 твори за вибором).

Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди (2-3 за вибором учителя). О. Генрі (1862–1910). «Дари волхвів», «Останній листок». О. Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі. Новела «Останній листок» – гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана (непримітна зовнішність, невдаха, найкращий «шедевр» митця). Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливості художньої мови новели, розповідач. Герберт Джордж Уеллс (1866–1946). «Чарівна крамниця». Видатний англійський фантаст Г. Дж. Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця». «Дива» та їхнє сприйняття персонажами. Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики. Рюноске Акутаґава (1892–1927). «Павутинка». Майстер японської новели Р. Акутагава. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка». Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели (Будда, Кандата). Теорія літератури (ТЛ). Поглиблення понять про оповідача і розповідача, про точку зору. Новела та її різновиди. Література і культура (ЛК). Біблія («Поклоніння волхвів»). Особливості вірувань японців. Україна і світ (УС). Українські письменники – майстри новели. Елементи компаративістики (ЕК). Порівняння образів героїв новел О. Генрі. Порівняння оригіналів і художніх перекладів новел О. Генрі, Г. Дж. Уеллса (окремих фрагментів творів). Міжпредметні зв’язки (МЗ). Іноземна мова, географія.

comments powered by HyperComments