Образ майбутнього в літературі
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів (за розділами) | Зміст навчального матеріалу |
Ключові компетентності Учень (учениця): - усвідомлює небезпеку руйнування духовних цінностей (НЛ-1); - розуміє особисту відповідальність кожної людини за збереження здобутків цивілізації (НЛ-2); - зазначає переваги людського інтелекту та креативного мислення під час життєвих випробувань (НЛ-3); - висловлює судження щодо значущості професіоналізму в кар’єрному зростанні та розв’язанні життєво важливих проблем (НЛ-4). Предметні компетентності Учень (учениця): - виразно читає текст і визначає головну думку прочитаного, підтверджує її прикладами, цитатами з тексту; - називає основні ознаки фантастичної літератури та виявляє їх у прочитаних творах; - характеризує образи головних героїв фантастичних оповідань Р. Бредбері та Р. Шеклі; - установлює сутність конфлікту поміж героєм і світом (Том і натовп, Кліві й неземна цивілізація); - характеризує образи майбутнього у творах письменників; - зіставляє персонажів фантастичних творів (Том і Кліві); - висловлює свою думку щодо майбутнього людства, ролі літератури й мистецтва в майбутньому. | Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка». Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору. Роберт Шеклі (1928–2005). «Запах думок». Утвердження сили людської думки у творі. Духовне й фізичне випробування Кліві. Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму. Теорія літератури (ТЛ). Конфлікт. Поглиблення поняття про фантастику. Література і культура (ЛК). Образ майбутнього у творах сучасного мистецтва (живопис, кіно, музика та ін.). Україна і світ (УС). Українські письменники-фантасти, їхні твори для дітей. Елементи компаративістики (ЕК). Том і Кліві: схожість і відмінності. Образи майбутнього в літературі та інших видах мистецтва. Міжпредметні зв’язки (МЗ). Образотворче мистецтво, іноземна мова. |
Last updated