Пригоди і фантастика

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів (за розділами)

Зміст навчального матеріалу

Ключові компетентності Учень (учениця): - усвідомлює роль екологічних знань у досягненні життєвої мети (НЛ-1); - обстоює демократичні цінності (НЛ-2); - оцінює ініціативність та підприємливість під час ухвалення життєво важливих рішень (НЛ-4). Предметні компетентності Учень (учениця): - переказує (стисло) основні події роману «П’ятнадцятирічний капітан» Ж. Верна (або «Острів скарбів» Р. Л. Стівенсона); - розкриває основні теми й проблеми роману Ж. Верна (або Р.Л. Стівенсона); - визначає роль описів природи у творі Ж. Верна (або Р. Л. Стівенсона); - характеризує образ Діка Сенда (або Джима Хокінса), порівнює його з іншими персонажами, визначає етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; - визначає ключові моменти сюжету повісті Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»; - простежує динаміку образу Скруджа, знаходить у тексті відповідні цитати; - висловлює власне ставлення до Скруджа (до зміни героя і після його внутрішньої зміни); - знаходить елементи фольклору в повісті Ч. Діккенса, виявляє їхню роль у тексті; - розповідає про зв’язки М. В. Гоголя з Україною (окремі факти біографії), знає про музеї М. В. Гоголя в Україні (Гоголеве, Великі Сорочинці); - виявляє національні традиції й звичаї, що знайшли відбиток у повісті М. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом», елементи українського фольклору у творі (традиційні образи, символи, елементи казки та ін.); - характеризує образи Оксани й Вакули («Ніч перед Різдвом»); - інтерпретує окремі епізоди повісті М. В. Гоголя; - висловлює власні враження, емоції, почуття, роздуми від прочитаних творів; - визначає особливості композиції творів; - знаходить у творах письменників портрети персонажів, визначає роль портретів у розкритті образів; - коментує висловлювання українських митців про Ж. Верна, Ч. Діккенса, М. Гоголя; - називає 1-2 твори мистецтва за мотивами прочитаних творів, висловлює враження від них.

Ж. Верн «П’ятнадцятирічний капітан», Р. Л. Стівенсон «Острів скарбів» (1 твір за вибором учнів) Жуль Верн (1828–1905). «П'ятнадцятирічний капітан». Тема духовного випробування людини в романі Ж. Верна. Образ Діка Сенда, моральні якості героя, його мужність і людяність. Дік Сенд і його друзі. Дік Сенд і Негоро. Проблема рабства в романі. Описи природи. Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Острів скарбів». Особливості розвитку пригодницького сюжету у творі. Система образів (Джим Хокінс і його товариші), пірат Сільвер та ін.). Моральні цінності. Чарльз Діккенс (1812–1870). «Різдвяна пісня в прозі». Подорож у часі й просторі Скруджа. Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження. Сюжет і композиція повісті. Значення образу Різдва у творі. Елементи фольклору (казки, пісні). Микола Васильович Гоголь (1809–1852). «Ніч перед Різдвом». Народні традиції та звичаї у творі. Тема кохання. Образи Оксани і Вакули. Роль фантастики в повісті. Елементи фольклору (традиційні образи – відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки). Теорія літератури (ТЛ). Поглиблення понять про роман (пригодницький роман), повість. Композиція. Література і культура (ЛК). Утілення сюжетів і мотивів прочитаних творів у мистецтві. Україна і світ (УС). М. В. Гоголь і Україна, музеї М. В. Гоголя в Україні (Полтавщина). Музей Ч. Діккенса у Великобританії (Лондон). Висловлювання українських митців про творчість Ж. Верна, Ч. Діккенса, М. В. Гоголя. Елементи компаративістики (ЕК). Традиції фольклору (казка, пісня, народні образи) у творах Ч. Діккенса і М. В. Гоголя. Міжпредметні зв’язки (МЗ). Географія, іноземна мова, ботаніка. Завершення І семестру

comments powered by HyperComments