Просвітництво
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів (за розділами) | Зміст навчального матеріалу |
Ключові компетентності Учень (учениця): - усвідомлює особисту відповідальність за стан навколишнього середовища (НЛ-1); - розуміє роль ініціативи в суспільстві (НЛ-2); - осмислює значення безпечної поведінки в критичних ситуаціях (НЛ-3); - ставить перед собою мету й системно працює для її реалізації (НЛ-4). Предметні компетентності Учень (учениця): - розкриває чинники (історичні, філософські, естетичні) розвитку європейської літератури доби Просвітництва; - знає основні художні напрями розвитку літератури й мистецтва Просвітництва, називає їхні ознаки, представників; - називає ключові ідеї Просвітництва, виявляє їх у прочитаних творах; - визначає особливості сюжету й композиції роману Дж. Свіфта «Мандри Гуллівера»; - розкриває жанрову своєрідність роману «Мандри Гуллівера» (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики); - знаходить приклади езопової мови у творі Дж. Свіфта; - характеризує образ Гуллівера, визначає художні засоби його створення; - знаходить у романі Дж. Свіфта приклади гумору, іронії, сатири, сарказму, визначає їхні функції у творі; - розкриває ідеї, аналізує мотиви й образи в ліричних творах Й. В. Ґете; - пояснює, чому ода «До радості» Ф. Шиллера стала гімном Євросоюзу. | Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм). Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Просвітницькі ідеї у творі. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини. Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова. Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). Поезії «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей». Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Й. В. Ґете. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король». Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «До радості». Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф. Шиллера. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу. Теорія літератури (ТЛ). Поглиблення понять про роман, оду. Композиція. Література і культура (ЛК). Європейське мистецтво доби Просвітництва. Україна і світ (УС). Ідеї Просвітництва в Україні. Елементи компаративістики (ЕК). Порівняння оригіналів і художніх перекладів (у фрагментах і цілісно за умови володіння учнями іноземною мовою). Міжпредметні зв’язки (МЗ). Історія, математика. |
Last updated